20xx教師參與學生社團發(fā)展積極性的激勵機制探索-資料下載頁
2025-01-17 01:01本頁面
【正文】 調(diào)動指導教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。譬如定期對社團成員進行不同形式的考核，將考核成績作為教師績效的一部分，可以提升指導教師們的積極性和使命感，從而對社團工作投入更多的精力。 近年來，隨著大學生社團文化的成熟，指導教師在其發(fā)展中的作用逐漸凸顯出來。激勵機制作為一種有效的管理手段，如果能給予作為社團的監(jiān)督和管理者的指導教師予以必要的激勵，必將會積極促進社團工作發(fā)展。因此指導教師參與社團發(fā)展激勵機制的研究具有理論和現(xiàn)實的雙重意義。本文的目的是希望能起到一定的啟示作用，讓更多的高校學生管理工作者能夠積極參與到學生社團的組織管理當中，投入更大的熱情，尋求更多有利于高校社團發(fā)展的措施方法，使得高校社團在為學校管理、為學生服務、為自身發(fā)展等方面發(fā)揮更加積極的作用?！ ⒖嘉墨I [1] [J].學生管理，2020. [2] [J].遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版），2020，14（1）. [3] [J].科教文匯，2020，336.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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