如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性-資料下載頁
2024-10-18 13:38本頁面
【正文】 把空余時(shí)間和隨身卡列入計(jì)劃表中 堅(jiān)持一個(gè)周 （ 4）安排好自己的時(shí)間表 12 0 9 3 6 6 3 9 二、把注意力集中在學(xué)習(xí)目標(biāo)上 ? 上課前首先要有目標(biāo)，要做什么？ ? 知道事情該怎么做？ ? 知道事情該做的怎么樣？ ? 注意聽課的方法： ? 理由充足法、整體把握法 ? 及時(shí)擱臵問題，把問題打包擱臵。 ? 整理聽課筆記，形成知識(shí)體系 ? 及時(shí)為自己體驗(yàn)成功 三、說到做到，馬上行動(dòng) ? 厲說厲行，使一個(gè)人的素質(zhì)問題，中國的教育是一種選拔和淘汰的教育，但對(duì)自己到底是什么樣的教育，關(guān)鍵看自己如何利用教育。 ? 不給自己找借口的時(shí)間 ? 不給自己找理由的機(jī)會(huì) 四、及時(shí)檢查和督促自己的目標(biāo) ? 隨時(shí)檢查自己的目標(biāo)完成情況。 ? 把已經(jīng)完成的目標(biāo)畫上 ? 意識(shí)到時(shí)間對(duì)自己的價(jià)值。 ? 及時(shí)找時(shí)間，補(bǔ)上沒有完成的事情。畫上 ? 結(jié)束學(xué)習(xí)之前，要檢查自己完成任務(wù)的情況，并做一總結(jié)，分析沒有達(dá)成目標(biāo)的原因，并提出第二天的要求。 五、不該發(fā)生的問題 ? 數(shù)錯(cuò)的比第一次還多 ? 省步驟的 比第一次還嚴(yán)重 ? 沒聽清要求的（原來計(jì)劃做到，卻沒有做到的，打上差，劃上圈） ? （ 1）只是改成差 ? （ 2）在原來做到的，這次沒做到的畫上了圈 ? （ 3）只把對(duì)號(hào)改成半對(duì)號(hào) ? 過早把 “ 合計(jì) ” 、 “ 百分比 ” 填上的 ? 分析：問題不在會(huì)不會(huì)，而在怎么做上 ? 是否認(rèn)真 是否規(guī)范 是否能照辦 ? 結(jié)論：心情浮躁，不是不會(huì)，而是沒有沉下心，觀念與習(xí)慣有問題。大家會(huì)隨著自評(píng)分?jǐn)?shù)的提高來提高考試的分?jǐn)?shù)。 幾個(gè)問題？ ? 省略是什么意思？ ? 等人猜，靠琢磨？ ? 為什么不會(huì)寫作文？ ? 表達(dá)不地道 ? 為什么剛學(xué)的時(shí)候都會(huì)了，卻越學(xué)越不會(huì)了？ ? 開始認(rèn)真以后不管了。 一個(gè)同學(xué)的問題： ? 我經(jīng)常像 22— 25一樣做，但關(guān)鍵在于每次都失望地發(fā)現(xiàn)沒有實(shí)際地完成。 ? 只有想法，只有要求，沒有落實(shí)，沒有落實(shí)的方法，沒有解決問題的思路和能力？ 想一想到底如何能做到 ? 自己的事，自己想辦法 ? 自己的事，自己負(fù)責(zé)任 ? 自己的承諾，對(duì)自己守信用 ? 想一想困難在哪里？ 想一個(gè)不出錯(cuò)的方法 ? 再問一問，到底做什么，怎么做？ ? 再想一想，到底為什么要怎樣做？ ? 再查一查，漏了什么，錯(cuò)了什么？ ? 找人監(jiān)督一下，或者課代表負(fù)責(zé)。 記?。? ? 要改變命運(yùn)，首先要改變自己。 ? 能夠做好自己說了算的事情，就是最大的成功
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