20xx教師個人發(fā)展規(guī)劃參考總結精選5篇-資料下載頁
2025-01-17 01:00本頁面
【正文】 本職工作，并能與有教學經(jīng)歷的老師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流?！ ?4)考慮咨詢題能從多角度去考慮，周到細致且能集中留意力深化某個咨詢題或觀點，創(chuàng)新認識強?！ ?5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)歷，關于班級治理有本人的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風?！ ?yōu)勢 (1)對學生的理解還不夠深化，這對我本身的教學經(jīng)歷的積累是不好的?！ ?2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒別人和外地教學經(jīng)歷不夠?！ ?3)缺乏開辟創(chuàng)新的科研認識，教學科研潛力有待提高。關于科研依然停留于外表，沒有可以深化的施行，還走在科研型老師的起點上?！ ?4)常規(guī)治理工作缺乏相應的經(jīng)歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因而對學生和班級的常規(guī)治理缺乏相關經(jīng)歷?！ 《⒙殬I(yè)開展目的 教書育人，為人師表，加強師德涵養(yǎng)。立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型老師?！ ?1)師德目的方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是非常高的、無止境的，因而，作為一名老師，我時刻告誡本人要追求杰出，崇尚一流，回絕平凡，注重本身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使本人真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀老師，把本人的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境地。 (2)學問目的方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取別人之長，補本人之短。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓舞學生發(fā)覺咨詢題，質(zhì)疑咨詢難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立考慮習慣，指導學生開展研究性的學習活動?！ ?3)教育教學方面：以學生為本，充分表達課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調(diào)的一點是，確實是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)絡本人的經(jīng)歷、體驗、以及搜集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的辦法、咨詢題進展交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活潑、激發(fā)了學生的學習熱情?！ ?4)教育科研方面：加強人文底蘊，加強人文精神，做有反思潛力的研究型老師。每個學期都要及時積累個案，歸納材料，撰寫有實效的專題論文。 三、詳細措施 專業(yè)水平的提高 (1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我 認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關材料，研究新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高本人的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著，如《老師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出本人的心得，豐富本人的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學老師》、《中國教育報》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處?！ ?2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我 堅持教學相長，獲得自我開展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進展交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出本人的咨詢題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓本人與新課程同成長?！ ?3)加強提高班主任的班級治理潛力?！ ≈圃旌椭C健康的人際環(huán)境，加強班群眾的凝聚力。制造用心健康的言論環(huán)境，加強抵抗不良信息妨礙的潛力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力。提高組織班級活動的潛力。加強培養(yǎng)學生合作精神的潛力。培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠開展。 日常教學常規(guī)的扎實與提升 精心備課，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學生等。尤其要多關注潛能生，實在促進潛能生各方面潛力的提高?！ ∩瞄L考慮，在實踐中探求、感悟 學會考慮教育咨詢題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把本人在教學實踐中發(fā)覺的咨詢題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長。審視這天——在審視中甄別。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，制造性地開展工作。 勤于考慮，提升教育教學研究潛力 老師參與研究是提高老師本身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)開展的一條有效途徑。在研究中，老師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展本人的專業(yè)知識和潛力。 (1)嘗試進展教學案例的分析，學期完畢時完成教學案例1篇?！ ?2)透過撰寫論文，把本人的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎?！ ±眯畔⒓夹g手段輔助教學 (1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代老師所務必掌握的。在今后的五年開展中，能純熟使用多媒體方式表達信息、進展交流、制造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力?！ ?2)充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接著建立好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果?！ ∥蚁嘈乓痪湓挘河眯娜プ?，沒有做不好的事。我想，只要本人用心，因缺乏而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行漂亮的足印。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1