20xx我國體驗德育研究與反思-資料下載頁
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 初的道德經(jīng)驗，這是情緒情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！ ，F(xiàn)代道德哲學凸顯體驗，更加關(guān)注人的生命、生活、情感體驗。在道德哲學和體驗哲學領(lǐng)域中，體驗的思想已成熱點。關(guān)照體驗是中國道德教育哲學歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一，中國傳統(tǒng)文化哲學十分重視體驗，例如中國傳統(tǒng)文化最根本的觀念之一“圜道觀”派生出知覺體悟的思維方式。到了近代，陶行知倡導(dǎo)教育與實踐相結(jié)合，就是一種體驗教育理念。“一個完整的德育過程，應(yīng)該是體驗者認知活動、體驗活動與踐行活動的結(jié)合”，“人對道德價值的學習以情感——體驗為重要的學習方式”。朱小蔓教授突出強調(diào)“情感——體驗”，指出“體驗是人的生存方式，也是人追求生命意義的方式”，“教育的過程應(yīng)該是邏輯——認知與情感——體驗共同構(gòu)成完整的教育過程”。班華教授肯定了陶行知先生所提出的“教學做合一”的思想，“其精神實質(zhì)就是使體驗者通過實踐活動獲得經(jīng)驗體驗，并將其概括化、內(nèi)化為穩(wěn)定的個性特征，從而達到教育的目的?！痹趪?，品格教育學者墨菲認為，可以通過展開實踐活動來進行品格教育。諾丁斯從關(guān)懷倫理學的視角出發(fā)，認為道德教育不是訓練學生的道德推理能力，而是在實踐中培養(yǎng)學生的關(guān)懷能力，“如果我們希望人們過一種符合道德的生活，關(guān)心他人，那么我們應(yīng)該為人們提供機會，使他們練習關(guān)心的技巧?！贝速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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