20xx德育模式的歷史分析-資料下載頁
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 現(xiàn)。蔡元培特別重視公民道德教育，認(rèn)為道德教育是其他各育的根本，公民道德教育包括幾個(gè)方面：首先，以“自由、平等、博愛”為宗旨和大綱，自由對于主觀而言，平等對于客觀而言，這三者是公民道德的根源。其次，道德教育的中心點(diǎn)是人道主義教育，他認(rèn)為人道主義是全人類的共同目的。第三，重視公德和私德的教育。全人類都要遵守的道德是公德，個(gè)體所具有的是私德，鑒于以往的失敗教育，蔡元培特別強(qiáng)調(diào)對公德的培養(yǎng)?！ ≡诘赖陆逃姆椒ㄉ希淘嗾J(rèn)為道德不能死記硬背，必需與砥礪德行相結(jié)合，要求受教育者在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，重在實(shí)際行動；此外，德育必需寓于體育、智育和美育課程中進(jìn)行，這個(gè)教育手段非常具有先見之明，避免了干巴巴的道德說教，有助于受教育者很好的領(lǐng)會吸收?！ 。ㄈ┖諣柊吞兀航處熤行模瑥恼n中學(xué) 赫爾巴特把德育看作是教育的重中之重，從頭到尾貫穿于教育過程，德性的涵養(yǎng)是教育的最高目的，赫爾巴特的道德教育就是他所說的“品性形成”，包括五種觀念，分別是：內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義、公平。這五種觀念呈現(xiàn)和諧狀態(tài)，就是教育的最高目的——品性形成。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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