20xx在科學教學中如何滲透環(huán)境教育-資料下載頁
2025-01-17 00:17本頁面
【正文】 學過程中,可能會在教學內容的處理、教學重點、難點的突破上,遇到一定的困難,加之從事教學的教師分散于各學校,因此,建議通過相對集中的教研活動,組織起來進行教學研究。通過集體備課、公開課、觀摩課等活動,幫助教師解決教學中的實際問題,要求備課中體現(xiàn)環(huán)境教育內容,授課中有目的地滲透,力爭通過我們的努力,使環(huán)境教育真正成為面向21世紀的現(xiàn)代教育。 四、認識環(huán)境保護的系統(tǒng)性、長期性與艱巨性 環(huán)境污染包括工業(yè)生產中的“三廢”,還包括噪聲污染,電磁波輻射和化學煙霧及光污染等方面。環(huán)境保護是一個系統(tǒng)工程,如何使整個生態(tài)系統(tǒng)處于平衡,是擺在人類面前的一項十分艱巨而又長期的任務,需要我們全人類堅持不懈地努力。在科學教學中,結合教材內容對青少年進行環(huán)境保護的教育,是切實可行的,而且是行之有效的。堅持胡錦濤同志提出的科學發(fā)展觀,善待環(huán)境,善待地球,愛護人類共同的家園,是全人類的共同職責,需要我們特別是廣大教育工作者長期不懈的努力。 參考文獻: [1].此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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