20xx國(guó)防教育融入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的渠道研究-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:11本頁(yè)面
【正文】 想，培養(yǎng)他們的個(gè)性和情感，這有利于開(kāi)展國(guó)防教育。所以，教師還可以在寫(xiě)作教學(xué)中滲透國(guó)防教育。比如在學(xué)習(xí)《燈光》之后，教師向?qū)W生布置作業(yè)——寫(xiě)一篇讀后感：記錄下自己想對(duì)文中英雄所說(shuō)的話(huà)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)思考再次走進(jìn)英雄人物的內(nèi)心世界，與他們產(chǎn)生情感共鳴，受到積極正面的精神熏陶?！ 】偠灾谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透國(guó)防教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，形成高尚的思想品德，有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、自信自愛(ài)的良好品質(zhì)。語(yǔ)文課堂教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師需要肩負(fù)起這項(xiàng)重任，不斷在教學(xué)中實(shí)踐、反思和總結(jié)，拓寬學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的渠道，真正落實(shí)國(guó)防教育與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的融合。 參考文獻(xiàn) [1]張秀玲.《在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透國(guó)防教育》[J].中國(guó)校外教育，2020年23期. [2]王桂中，張傳輝.《抓好國(guó)防教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)》[J].中國(guó)高教研究，2020年02期.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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