20xx創(chuàng)新高職院校德育理念和德育工作方式淺探-資料下載頁
2025-01-16 23:51本頁面
【正文】 重要性,一方面要為學生開設人文科。另一方面,要在校園中、學生中創(chuàng)造良好的人文氛圍。 四、高職院校的德育工作要充分體現(xiàn)學生的主體性 高職院校培養(yǎng)的是適應社會需要的實用型人才。社會需要的實用型人才應具備全面優(yōu)良的素質(zhì),比如社會責任感、正義感、進取精神、團結合作精神和誠實守信品質(zhì)等。高職院校在德育工作中要改革傳統(tǒng)的教育方式,要根據(jù)學生的年齡特點、時代的需要以及德育的特性制定切實可行的德育方式?！ ∵M入大學階段,學生已基本具備獨立思考能力和問題判斷力。這一階段的學生渴望被作為獨立的個體存在,他們要求發(fā)展自己的個性,完成自我形象和人格的塑造。因此,高職院校的德育工作不能忽視學生的這一成長要求,應該在尊重學生主體性的前提下展開。此外,德育不同于知識的傳授和技能的培訓,是一種特殊的育人工作。它面對的是不同的學生個體,解決的是他們的思想問題,目的是使他們健康成長。也就是說,學生是德育工作的中心。這就決定了學生是德育的主體,教師應改變以往的主體地位,要作為積極的引導者和組織者存在。 高職院校在德育工作中要真正體現(xiàn)學生的主體性,就要努力創(chuàng)造生動活潑、民主平等的校風、班風,鼓勵學生暢所欲言,各顯其能。要為學生創(chuàng)造參加集體活動和社會實踐活動的條件,使他們在自我意識的支配下主動得到教育和鍛煉。高職院校的德育工作只有充分尊重學生的主體性,鼓勵學生自我展現(xiàn),才能在不違背客觀規(guī)律的前提下幫助他們健康成長。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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