20xx小學(xué)科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育的互相滲透的思考-資料下載頁
2025-01-16 23:05本頁面
【正文】 教與學(xué)的各種活動(dòng)中加入環(huán)境教育因素，可以使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中提高他們的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ ? 綠色植物作為綠色校園文化環(huán)境載體，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。綠色植物可以美化環(huán)境、保護(hù)視力、凈化空氣、減弱噪音、調(diào)節(jié)氣候、吸收毒物等。它既可以存在于操場(chǎng)周圍，又可以存在于教室講臺(tái)旁，還可以存在于走廊的墻壁上。對(duì)于科學(xué)教育來說，它也是無處不在的實(shí)驗(yàn)用品。從教科版一年級(jí)科學(xué)《觀察一棵植物》、三年級(jí)的《植物的葉》、四年級(jí)的《各種各樣的花》、五年級(jí)的《種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)》、六年級(jí)的《多種多樣的植物》等內(nèi)容可知，綠色植物一直伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。表2中，展示了綠色植物相關(guān)的課程，從一年級(jí)至六年級(jí)，綠色植物課程比例依次為：%、%、%、%、%、%。然而如何利用綠色植物更合理有效地進(jìn)行環(huán)境教育值得我們關(guān)心：課前準(zhǔn)備時(shí)，對(duì)植物的細(xì)致觀察。將課程與時(shí)節(jié)氣候有機(jī)結(jié)合起來，適時(shí)地調(diào)節(jié)課程進(jìn)度。選擇當(dāng)?shù)靥厣参飸?yīng)用于科學(xué)課程教學(xué)。課堂教學(xué)后，植物的生長(zhǎng)的延伸觀察與記錄……學(xué)生在綠色植物的環(huán)境氛圍中體會(huì)到了大自然的美好，繼而形成了良好的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和行為。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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