20xx學(xué)生社團(tuán)在理工類大學(xué)生人文素養(yǎng)中的作用-資料下載頁
2025-01-16 22:52本頁面
【正文】 育責(zé)任最大。長期以來傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使得人文素質(zhì)教育內(nèi)容在教材安排上缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和充足的設(shè)置，教育方法也缺乏科學(xué)性與針對性。工科類大學(xué)往往注重于培養(yǎng)專業(yè)性的人才，盡最大的能力促進(jìn)專業(yè)知識和技能的獲取，這就導(dǎo)致學(xué)生缺乏最起碼的哲學(xué)思想、文學(xué)知識、藝術(shù)熏陶、法律常識，很多學(xué)生因為文字功底差，語言表達(dá)能力不足，甚至影響到了就業(yè)和工作后的個人發(fā)展。學(xué)校猶如鋪設(shè)好的鐵軌，人才培養(yǎng)方向就是火車頭，火車頭沿著軌道駛向哪里，后邊的學(xué)生就會跟到哪里。因此，學(xué)校在學(xué)生成長成才的道路上扮演著絕對重要的角色，教育管理是否得當(dāng)至關(guān)重要?！ 。ㄈW(xué)生自身的原因 針對理工科大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，諸多高校已經(jīng)在為學(xué)生積極開設(shè)平臺，通過在第二課堂增設(shè)人文藝術(shù)學(xué)分等方式彌補學(xué)生在這些方面的不足。學(xué)校想方設(shè)法、老師認(rèn)真推行，但會遭遇學(xué)生不屑一顧的尷尬情況。此過程中，教育方猶如外因，而學(xué)生的主觀認(rèn)識是內(nèi)因，是起主要作用的。只有學(xué)生自己對人文素養(yǎng)意識具備了主動接受外界的熏陶和培養(yǎng)的意識，才會更有效地達(dá)到既定的目標(biāo)，整體提高理工類高校學(xué)生的人文素養(yǎng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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