20xx大學(xué)生社團(tuán)在德育中的積極作用-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:41本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，成為知識(shí)的容器，而是學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)，從而應(yīng)用知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)。今天我們對(duì)人才培養(yǎng)模式的理解和認(rèn)識(shí)是以學(xué)生為主導(dǎo)，構(gòu)建多元化的立體培養(yǎng)平臺(tái)，以素質(zhì)拓展為人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，以提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本目標(biāo)。在這樣的背景下，科技社團(tuán)應(yīng)該定位為人才培養(yǎng)的參與平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)。參與平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)的搭建和完善有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和興趣的激發(fā)，有利于學(xué)生的自我塑造?？萍忌鐖F(tuán)在這樣的人才培養(yǎng)模式中由邊緣走向中心，由配角成為主角，社團(tuán)的重要性得到了提升，成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)之一。依托這樣的基礎(chǔ)平臺(tái)，社團(tuán)工作由專(zhuān)職干部和教師主導(dǎo)向?qū)W生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在相當(dāng)?shù)某潭壬蠈?shí)現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)的全面培養(yǎng)，學(xué)生的自我設(shè)計(jì)意識(shí)增強(qiáng)，自我發(fā)展的潛力得到挖掘，有利于創(chuàng)新模式的培養(yǎng)。創(chuàng)新社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般是在一個(gè)比較開(kāi)放環(huán)境下，面對(duì)不斷變換的對(duì)象進(jìn)行的。教師的指導(dǎo)作用也相對(duì)弱化，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者而是活動(dòng)的主體。在這種情形下，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)的深度、廣度都不是在封閉的環(huán)境下所能比擬的。他們身上具備的各種基本素質(zhì)和潛能會(huì)得到發(fā)揮，合作意識(shí)和組織能力得以加強(qiáng)，因而容易產(chǎn)生創(chuàng)造性火花，表現(xiàn)出創(chuàng)造舉動(dòng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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