大學生人文素質調查報告-資料下載頁
2025-08-03 02:44本頁面
【正文】 的人文精神、創(chuàng)新精神,為今后的升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。六、針對大學生人文素質現(xiàn)狀的對策大學教育是培育人文精神的重要階段。人文素質教育旨在幫助學生更好地認識社會，認識自己，認識周圍的人和事物，正確地處理個人和社會的關系，培養(yǎng)高尚的人格和良好的心理素質。因此，大學應該加強學生的人文素質教育。上述內(nèi)容簡要的論述了現(xiàn)代大學生在人文素質方面存在的一些問題及原因，解決上述問題可從以下幾個方面入手：轉變教育觀念，調整適應人文素質教育的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標調整培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標，一要真正把大學本科教育視為具有獨立的目的和目標的階段；二是要明確人文教育和職業(yè)教育的關系；三是要考慮文、理的關系。在這基礎上通過文理學科的相互滲透和結合，通過改變過分專門化的學科分科，拓寬專業(yè)口徑，擴充專業(yè)內(nèi)涵來實現(xiàn)人文素質教育，真正實現(xiàn)教育體制的轉型。加強第二課堂建設，調動學生參與活動積極性。大學第二課堂包括實習、社會實踐（包括暑期社會實踐）、社會公益活動、生產(chǎn)實踐、課余科技和文化活動等。大學生在實踐活動中，通過了解社會、了解國情，可以樹立社會責任感，同時也可以從自己的言行開始，將人文知識通過實踐和體驗，上升為人文精神；通過科學實踐，可以培養(yǎng)學生的科學精神、科學態(tài)度，提高正確分析解決問題的能力?！ ⌒@文化是一個學校在長期的發(fā)展過程中所凝練的共同的文化心理和文化生活方式，是有一定特色的精神環(huán)境和文化氛圍。首先要營造高品位的校園文化環(huán)境。校園的自然環(huán)境、文化設施和校舍建筑等都是現(xiàn)代大學人文、學術氛圍的重要組成部分，是學校人文教育的隱性課程，對大學生人文素質的塑造和培養(yǎng)有著潛移默化的重要作用。二是要開展以學生社團活動和課外學術講座為中心的校園文化活動。學生社團主要有學術類、實踐類、文藝體育類等，這些社團經(jīng)常開展人文科學和自然科學的系列學術報告和講座，每年還舉辦各種文化藝術節(jié)、科技節(jié)，體育比賽等。適當加強對學生的管理?，F(xiàn)在的一些大學對學生的管理比較寬松，從而導致學生的生活比不太規(guī)律，進一步導致對學習的怠慢。因為手機電腦的普及，很多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡小說，無暇去參加校園或社會活動，更沒有時間去關注人文類的書籍資料。更有些同學認為人文類的課不重要，在某些原因甚至沒有任何原因的情況下翹課。最終導致成績下降，與人溝通困難，脫離社會步伐。若學校加強管理，端正學生學習態(tài)度，許多問題便可迎刃而解。七、總結 增強人文素質是知識經(jīng)濟時代人自身發(fā)展的要求和適應當今社會人才競爭的需要。無論是高校方面還是學生自身，都應注意和加強學生人文素質的提高。學校的教學制度應根據(jù)目前形勢作出相應改變，濃厚校園文化氛圍，對學生做好引導和規(guī)范工作；學生自身也應充分認識人文素養(yǎng)的重要性，明確人生目標，充分利用資源設施，提升人文素質以適應時代需求。
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