20xx委托書試論中職德育課程的開發(fā)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:47本頁(yè)面
【正文】 有70%是包含一個(gè)人以上的交往活動(dòng)。再有，學(xué)生以什么方式學(xué)習(xí)也會(huì)影響到他們形成什么樣的態(tài)度和性格。比如專心致志地學(xué)能夠使他們養(yǎng)成認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，心不在焉地學(xué)則可能使他們養(yǎng)成懶散、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)什么樣的過(guò)程影響著學(xué)生在這一過(guò)程中形成什么樣的德性，這就涉及到許多因素，包括教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教師的人格影響、課堂管理行為、學(xué)習(xí)過(guò)程中師生關(guān)系、同伴關(guān)系的影響等等?！ ?四、德育課程開發(fā)的原則和實(shí)現(xiàn)途徑 （一）課程開發(fā)的原則 中等職業(yè)學(xué)校要做到以就業(yè)為導(dǎo)向，以用人單位、學(xué)生、家庭滿意不滿意為衡量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，必須進(jìn)行培養(yǎng)模式、學(xué)制、課程、教材、教法的改革。為了使德育校本課程開發(fā)更有針對(duì)性和個(gè)性特色，必須堅(jiān)持以下幾個(gè)原則： 1． 主體性。該原則要求在開發(fā)德育校本課程時(shí)，注重學(xué)生的主體地位。也就是在引導(dǎo)學(xué)生德育活動(dòng)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，重視自主活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織、自主實(shí)施、自我總結(jié)評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中真正提高道德水平。還要求在德育過(guò)程中要注重學(xué)生個(gè)體差異，由于學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷等方面的不同，他們心理與思想水平是有很大差異的，這種個(gè)體心理、思想上的差異直接影響思想教育活動(dòng)。在教育中，學(xué)生各自以他們現(xiàn)有的心理素質(zhì)和思想水平接受教育，所以，必須注重學(xué)生主體個(gè)體心理、思想上的特殊而具體的要求。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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