20xx教案人教版小學二年級上冊17酸的和甜的-資料下載頁
2025-01-16 22:10本頁面
【正文】 讀6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么辦法？敢嘗試小兔子、小松鼠：不老實，總是輕信別人。大家談各自的辦法。（培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的認識。）齊讀文章最后一段。出示生字“硬”，讓學生結合句意說說“硬”的意思。擴詞。結合詳細語言環(huán)境識字，同時反復出現(xiàn)擴詞運用以到達穩(wěn)固識字的目的。）狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能協(xié)助他們想想緣故嗎？把你的辦法說給大家聽。假如是你，你會不會也像小松鼠和小兔子那樣呢？（讓學生發(fā)揮想象，認清事物的本質以分辨是非。從而明白得做事要親身嘗試的道理。）遷移運用。指導復述故事。先本人看圖復述，再上臺講給大家聽。1．在游戲中穩(wěn)固要識的字。聽音出字卡。（老師讀生字，學生在本人的字卡中找出生字，看誰找得快又對。）“摘蘋果”。在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡片貼在“樹”上，讓學生上臺讀字音，讀對的就能夠把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。在寫字中穩(wěn)固要寫的字。認讀生字，經歷字形。指導擴寫。重點指導反犬旁的字。實踐活動把學到的故事講給小朋友們聽。自選伙伴，編排童話劇。并配有頭飾進展表演。板書設計：酸的和甜的小狐貍小松鼠小猴子小兔子（狡猾）（老實、輕信）（聰明）
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