20xx教案人教版高中一年級(jí)赤壁賦說課稿-資料下載頁(yè)
2025-01-15 05:57本頁(yè)面
【正文】 ，但換的較快，而且換的處往往確實(shí)是文義的一個(gè)段落，這就使本文特別易于誦讀，極富聲韻之美，表達(dá)出韻文文學(xué)的長(zhǎng)處。(七）、總結(jié)。面對(duì)逆境，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，胸懷放寬廣一些。緣于詩(shī)人痛苦的人生際遇，暢達(dá)地對(duì)待人生的起起浮浮，是一種豁達(dá)的情懷。（八）、拓展探究（作業(yè)）將《赤壁賦》與《念奴嬌 赤壁懷古》詞作比擬，尋找思想內(nèi)容上的異同，然后交流。（參考：大致有“四同”：都是吟詠赤壁夜景，都聯(lián)想三國(guó)英雄的豪邁，都與他們本身比照，都有人生短暫之嘆。大致有“三異”：詞寫壯美之景，文寫靜美之景；詞寫成功的英雄，文寫失敗的英雄；詞僅限于“江月永久，人生如夢(mèng)”的浩嘆，而文有“物與我皆無盡”的超越，文更達(dá)觀、更樂觀。所以，同與異，只是相對(duì)而言或大致說來，事實(shí)上往往同中有異，或者似異實(shí)同。如：寫周郎，志滿意得，寫曹操，落荒而逃，看起來不同，但兩者傳遞的信息是一樣的——是非成敗轉(zhuǎn)頭空，只有大江永久，江月永久，自然永久。）（九）板 書設(shè)計(jì)。蘇軾人生的兩個(gè)層面：主——作為道者的蘇軾——達(dá)觀——因緣自適，隨遇而安客——作為儒者的蘇軾——悲觀——人生短暫，生命渺小
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