【正文】 ，與樵夫漁民為伍，蘇軾感受到了有生以來從未有過的孤寂和悲苦。于是他多次來到人們傳說中的古戰(zhàn)場赤壁，去寄情山水、憑吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暫，一次次悟透生命的永恒。他用《念怒嬌赤壁懷古》、《前后赤壁賦》為他苦難多變的人生作了最精彩的詮釋。那么今天就讓我來欣賞其中的《前赤壁賦》這篇千古美文，共同感受這位大文豪的心路歷程吧?。ǘ┱莆兆衷~句1．字。讀音易錯字屬zhǔ 窈窕yǎo tiǎo 斗dǒu 馮p237。ng 棹zh224。o 和h232。 愀qiǎo 扁piān 藏z224。ng 藉ji232。通假字（1）舉匏樽以相屬（通“囑”）（2）山川相繆（通“繚”）2．詞。一詞多義（1）固固一世之雄也（本來）雍州之地，殽函之固，自若也（險固）固國不以山溪之險（使動，使??穩(wěn)固）汝心之固，固不可徹（頑固）（2）適而吾與子之所共適當(dāng)（享有）余自齊安舟行適臨汝（到）貧賤有此女，始適還家門（女子出嫁）少無適俗韻，性本愛丘山（適合）適大病，不能行（適逢）（3）逝逝者如斯，而未嘗為也（流逝）詞類活用逝將去女，適彼樂土（通“誓”，發(fā)誓）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽（去，消失）時不利兮騅不逝（跑）（4）曾天地曾不能以一瞬（副詞，連??都）（5）茍茍非吾之所有（假如）（6）雖雖一毫而莫?。词梗╇m無絲竹管弦之盛（雖然）（1）西望夏口，東望武昌（名作狀）（2）順流而東（名作動）（3）侶魚蝦而友麋鹿（意動用法）3．句。詞類活用（1）客有吹洞簫者兵（定語后置）（2）何為其然也（賓語前置）（3）而今安在哉辦（賓語前置）（三）研讀討論課文的內(nèi)容問題一：蘇軾在游赤壁時心情有怎樣的變化？ 飲酒樂甚——→愀然——→喜而笑（樂）——→（悲）——→（樂）問題二：蘇軾在游赤壁時心情為何而樂？樂： 清風(fēng)明月、水天一色（景美）朦朧迷離、羽化登仙 問題三：蘇軾的悲又從何而來？ 從歌聲中來（政治失意）從簫聲中來（簫聲幽怨）從歷史人物中來（人生無常）從個人境遇中來（生命短暫）問題四：蘇軾又是如何從悲情中走出來的？●探究第四段的思路、說明分層理由；分別用一對表示矛盾關(guān)系的詞語來概括層意?？煞譃閮蓚€層次： 一：變與不變 二：取與不?。ㄗ⒁庾プ　扒曳颉钡汝P(guān)鍵性詞語來理清思路）●從文中找出蘇軾關(guān)于水、月、人“變與不變”的詞句，并深入理解。變 不變逝者如斯（水）未嘗往也（水）盈虛者如彼（月）卒莫消長也（月）時刻在變（人）無盡也（我）（水、月、人都是既變又不變的）●比較客與蘇軾關(guān)于物和人在“變與不變”的問題上，觀點有何不同？并加以分析。物 人客： 無窮 不變 須臾 變化（片面）（悲）蘇軾： 物與人都是既變又不變（全面）（喜）（用全面的觀點去看待事物、分析問題，這是一種理性的思辯。）●分析第二層“取與不取”取 不取 清風(fēng)明月 非吾之所有（大自然是一部撫慰人心靈、開闊人胸襟、陶冶人情操、啟迪人智慧的百科全書。）小結(jié)：蘇軾的心中是悲苦的，但卻表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀，這在中國文人身上比比皆是，如以前的李白、杜甫，后來的陸游、辛棄疾等。這種痛苦來自于傳統(tǒng)思想中儒道兩家的斗爭：一方面是兼濟天下、建功立業(yè)的儒家入世抱負(fù)；另一方面是在人生失意時追求精神超脫、遺世獨立的道家人格理想。但儒道又有互補的一面，二者相互調(diào)和、補充，共同構(gòu)成了蘇軾既心懷蒼生兼濟天下又善于自我調(diào)節(jié)、胸懷豁達(dá)的偉大人格。問題五：蘇軾是如何得到了永恒的？●人格魅力：辯證處世、正直進(jìn)取、曠達(dá)樂觀、真純淳樸、胸懷天下等 ●文學(xué)成就： 文：唐宋八大家之一 詩：“蘇黃”（蘇軾、黃庭堅）詞：豪放派代表人物、“蘇辛”（蘇軾、辛棄疾）等●文化遺產(chǎn)： 書畫成就 ：“宋四家”（蘇軾、蔡襄、黃庭堅、米芾）《前赤壁賦》被董其昌譽為“《蘭亭》之一變也” 食文化（東坡肉等）酒文化（自釀養(yǎng)生酒）茶文化（自制紫砂壺）服飾文化（東坡帽、東坡巾等）●為官政績：疏浚西湖、修建蘇堤、興辦醫(yī)院、學(xué)校等為民辦的實事。為官一任、造福一方，澤被后世。（四）反饋交流結(jié)合這次“走近蘇東坡”的主題閱讀，談?wù)勀愕拈喿x收獲?！窠處熡枚嗝襟w交流自己閱讀收獲并作總結(jié)。老師的一點體會與學(xué)生共享： “人生最難拋的是榮華”。哲學(xué)思想和理性思辯使蘇軾悟透功名利祿，榮華富貴是身外之物，如過眼云煙，不必強求?！叭松铍y耐的是寂寞”。集文化之大成的蘇軾用豐厚的人文底蘊讓自己在寂寞中淡泊沉靜下來，與自然山水對話，與歷史人物對話，與自己的靈魂對話。寂寞也使蘇軾在孤燈下寫完了流傳千古的名篇佳作，寂寞使蘇軾如此美麗。寂寞使蘇軾真正地成熟。（五）拓展閱讀●讀一書讀一文：林語堂先生的《蘇東坡傳》、余秋雨的《蘇東坡突圍》 書摘：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度?！嗲镉辍短K東坡突圍》●對比《作業(yè)冊》上的《后赤壁賦》，加深對蘇東坡其人其思想的全面而真實的了解。提示：回歸文本，找出關(guān)鍵詞，理清線索為：“樂”“嘆”“悲”、“恐”“驚”八．教學(xué)反思果然，這篇散文賦無論對于高二（5）班還是（8）班的學(xué)生來講，都是有很大難度的，可以說真正懂得“變”與“不變”的哲理的深層內(nèi)涵的學(xué)生，不多。表現(xiàn)在雖然記住了哲理，也復(fù)述得出來；但讓學(xué)生自己舉例來印證的話，許多同學(xué)感覺到很困難。預(yù)期中的開頭與中段的確比較容易解決。同學(xué)自己都能概括得很好。這也堅定了我“每課一詩”的環(huán)節(jié)繼續(xù)搞下去的信心，現(xiàn)在我們又向前走了一小步，即在早讀課上嘗試著由學(xué)生來選擇幾句名言闡釋之。一來積累寫作素材，一來錘煉思想，提高思維品質(zhì)。我相信，文史哲不分家，隨著同學(xué)的知識不斷擴展，人生閱歷不斷豐富，哲學(xué)理論的修養(yǎng)不斷提升，終有一天，這篇千古美文會被讀懂的。同時加強課外延伸，引導(dǎo)同學(xué)多讀一些難讀的書也是必要的補充手段。v 蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。v 蘇門三學(xué)士：蘇洵，蘇軾，蘇轍 v 散文“歐蘇”：歐陽修，蘇軾 v 宋詩“蘇黃”：蘇軾，黃庭堅 v 宋詞“蘇辛”：蘇軾，辛棄疾v 宋書法四家：蘇軾，黃庭堅，米芾，蔡襄v 唐宋八大家：韓愈，柳宗元，蘇洵，蘇軾，蘇轍，歐陽修，王安石，曾鞏v 畫作：開創(chuàng)了湖州畫派成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度?！嗲镉辍稏|坡突圍》 v 漢代大賦：鋪張揚厲v 四大家：司馬相如、揚雄、班固、張衡v 六朝律賦：注重對仗工整v 宋代文賦：介乎詩和文之間，整散結(jié)合，靈動靈活。v 《赤壁賦》是宋代文賦的代表。除采用賦體傳統(tǒng)的主客問答形式外，句式長短不拘，用韻錯落有致，語言曉暢明朗，其間有歌詞，有對話，抒情、說理自由灑脫，表現(xiàn)力很強。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。正襟危坐：形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印＿z世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。譯文壬戌年秋，七月十六日，蘇軾與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關(guān)的文章，歌頌窈窕這一章。不多時，明月從東山后升起，徘徊在斗宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連著天際。任憑小船兒在茫無邊際的江上飄蕩，越過蒼茫萬頃的江面。（我的情思）浩蕩，就如同憑空乘風(fēng)，卻不知道在哪里停止，飄飄然如遺棄塵世，超然獨立，成為神仙，進(jìn)入仙境。這時候喝酒喝得高興起來，用手叩擊著船舷，應(yīng)聲高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香蘭船槳，迎擊空明的粼波，逆著流水的泛光。我的心懷悠遠(yuǎn)，想望伊人在天涯那方”。有吹洞簫的客人，按著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫嗚嗚作聲：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，尾聲凄切、婉轉(zhuǎn)、悠長，如同不斷的細(xì)絲。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦聽了落淚。蘇軾的容色憂愁凄愴，（他）整好衣襟坐端正，向客人問道：“（曲調(diào)）為什么這樣（悲涼）呢？”同伴回答：“?月明星稀，烏鵲南飛?，這不是曹公孟德的么？（這里）向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，（目力所及）一片蒼翠。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船延綿千里，旌旗將天空全都蔽住，在江邊持酒而飲，橫執(zhí)矛槊吟詩作賦，委實是當(dāng)世的一代梟雄，而今天又在哪里呢？何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴，與魚蝦作伴，與麋鹿為友，（我們）駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒。（我們）如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一顆粟米那樣渺小。（唉，）哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，（不由）羨慕長江沒有窮盡。（我想）與仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。（我）知道這些不可能屢屢得到，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?！碧K軾說：“你可也知道這水與月？不斷流逝的就像這江水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，但是最終并沒有增加或減少。可見，從事物易變的一面看來，天地間沒有一瞬間不發(fā)生變化；而從事物不變的一面看來，萬物與自己的生命同樣無窮無盡，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，凡物各有自己的歸屬，若不是自己應(yīng)該擁有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，送到耳邊便聽到聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，享用這些也不會有竭盡的時候。這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大寶藏，你我盡可以一起享用?！庇谑峭楦吲d的笑了，清洗杯盞重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌亂。（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去，不知不覺天邊已經(jīng)顯出白色（指天明了）。