20xx教案人教版小學(xué)二年級我要的是葫蘆教學(xué)札記_4-資料下載頁
2025-01-15 05:54本頁面
【正文】 們朗讀課文中的第四段。（老師讀課文中的第四段：沒過幾天，葉子上的蟲更多了。小葫蘆漸漸地變黃了，一個一個都落了。）老師讀得還能夠吧？生：老師讀得非常好。生：（鼓足勇氣）老師讀得不好聽。師：哪兒不好聽呢？生：沒有感情，沒有表情。應(yīng)該是如此讀（生示范讀）師：確實比老師讀得有感情。生：老師讀得不好，沒有輕重。應(yīng)該如此讀（生示范讀）生：我也覺得老師沒有讀好。小葫蘆“漸漸地變黃了”應(yīng)該讀得慢些。老師卻讀得太快，應(yīng)該如此讀。（示范讀）生：“一個一個都落了”要讀得慢。老師讀得不是非常好。小葫蘆落了，那個人確信非常難過，因而還要讀出傷心的語氣。生：“更多了”要讀得重一些。師：同學(xué)們真是高超，你們說得都非常有道理，老師謙虛接受。如今我重讀一遍。（四）入情入境開啟心智師：（手捂雙眼，嗚咽道）我可愛的小葫蘆就這么一個一個都落了，我真?zhèn)模骐y過。同學(xué)們，你們難道不想對我說些什么嗎？生：都怪你，不聽鄰居的勸告，才會有如此的下場。生：你不要傷心，明年再種一棵葫蘆，你一定會得到你喜愛的葫蘆。生：你這么喜愛葫蘆，卻不明白得種葫蘆的知識，以后可要多看書啊。生：你這個人呀，應(yīng)該種兩棵葫蘆，如此，一棵生了蚜蟲，另一棵就能夠結(jié)出葫蘆了。生：你以為有幾個蟲子不用治。你不明白葉子生了蚜蟲，小葫蘆就得不到營養(yǎng)，所以就會落下來的。師：（以種葫蘆人的口氣）聽了同學(xué)們的話，我內(nèi)心好受多了，我回家種葫蘆去。（啟發(fā)式地）那個人第二年又種了一棵葫蘆（出示練習(xí)題：第二年，那個人又種了一棵葫蘆，剛開場，葫蘆長得非常好。沒過幾天，葉子上又長了幾個蟲子，那個人看見了）生：那個人看見了，會想：“這下我不能再犯錯了，我得趕快治蟲子去。想到這里，他拿來殺蟲水，抓緊治蟲。蟲子被消滅了，小葫蘆長得非常好，那個人最終得到了本人喜愛的小葫蘆。”生：那個人看見了，他會想：葉子上的蟲太可惡了，看我如何治你。他就撒了一些農(nóng)藥，蟲子沒過幾天就不見了。小葫蘆越長越可愛，最后他得到了比南瓜還大的葫蘆。生：那個人看見了，他趕快去請教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他治蟲的方法，他就照著做了，結(jié)果他的葫蘆得到了豐收。生：那個人看見了，他趕快打開電腦，在電腦上尋找專家。專家告訴他種葫蘆秘訣，那個人非?？鞓?。結(jié)果，那一年他的葫蘆長得非常好。師：同學(xué)們真會想，真能說，那么就讓我們真心祝愿種葫蘆的人來年有個好收成
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