20xx教案人教版高中念奴嬌說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-15 05:47本頁(yè)面
【正文】 擬豪放詞和婉約詞的詞風(fēng)，是為了把學(xué)生“只可意會(huì)、不可言傳”的感性差異上升到理性，使這種感性更加深化、明晰。在這一部分有些地點(diǎn)總結(jié)得不是特別恰當(dāng)，例如，把“壯志難酬之恨”說(shuō)城是一種“悲憤”，“悲憤”一詞明知用得不是特別適宜，但一時(shí)又想不出一個(gè)適宜的詞來(lái)交換，顯得勉強(qiáng)和別扭。【說(shuō)板書(shū)及作業(yè)】板書(shū)根本上是按行文思路來(lái)安排的，如此安排一是便于總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)。二是便于學(xué)生按思路經(jīng)歷背誦—本來(lái)還安排盡可能課堂背誦，時(shí)間來(lái)不及沒(méi)有進(jìn)展。作業(yè)為背誦體會(huì)和自學(xué)《江成子》，體會(huì)不同人物的不同風(fēng)格，如此在指導(dǎo)檢查作業(yè)時(shí)能夠強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)和鑒賞同一個(gè)人的作品，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，我們所強(qiáng)調(diào)的風(fēng)格流派不過(guò)是就其主要成就或主要方面來(lái)談，不能一概而談。本人的缺點(diǎn)有時(shí)是本人清晰的，但本人看不到本人的背面，旁觀者更清晰，因此希望各位教師多提意見(jiàn)，暢所欲言，給我們年輕人一個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)機(jī)
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