20xx教案人教版高中念奴嬌說課設(shè)計-資料下載頁
2025-01-15 05:47本頁面
【正文】 擬豪放詞和婉約詞的詞風(fēng)，是為了把學(xué)生“只可意會、不可言傳”的感性差異上升到理性，使這種感性更加深化、明晰。在這一部分有些地點總結(jié)得不是特別恰當(dāng)，例如，把“壯志難酬之恨”說城是一種“悲憤”，“悲憤”一詞明知用得不是特別適宜，但一時又想不出一個適宜的詞來交換，顯得勉強和別扭?！菊f板書及作業(yè)】板書根本上是按行文思路來安排的，如此安排一是便于總結(jié)寫作特點。二是便于學(xué)生按思路經(jīng)歷背誦—本來還安排盡可能課堂背誦，時間來不及沒有進展。作業(yè)為背誦體會和自學(xué)《江成子》，體會不同人物的不同風(fēng)格，如此在指導(dǎo)檢查作業(yè)時能夠強調(diào)評價和鑒賞同一個人的作品，應(yīng)從實際出發(fā)，我們所強調(diào)的風(fēng)格流派不過是就其主要成就或主要方面來談，不能一概而談。本人的缺點有時是本人清晰的，但本人看不到本人的背面，旁觀者更清晰，因此希望各位教師多提意見，暢所欲言，給我們年輕人一個不斷進步的時機
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