20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-01-15 04:44本頁面
【正文】 事可做，這時(shí)老師要全面巡視學(xué)生的自學(xué)情況，做到適時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)鼓舞，并特別留意觀察自學(xué)有困難的學(xué)生，及時(shí)地、耐心腸、有針對(duì)性地為其提供指導(dǎo)與協(xié)助。同時(shí)，老師在此過程之中必須對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的共性咨詢題進(jìn)展分類分析、歸納匯總，并挖掘存在咨詢題的根源，找出處理咨詢題的打破口，做好“第二次備課”。
四、留給學(xué)生足夠的時(shí)間是保障
在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我們會(huì)首先關(guān)于某些咨詢題進(jìn)展預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)歸根到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞的，但千萬不要把課堂的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)的滿滿的，不留一點(diǎn)余地。在老師提供符合學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，設(shè)置的咨詢題空間符合學(xué)生才能的前提下，假如學(xué)生沒有預(yù)設(shè)生成，比擬好的選擇確實(shí)是給他們時(shí)間，有時(shí)學(xué)生沒有答復(fù)并不代表結(jié)果是“0”，只是在調(diào)整本人的思維模型，或還未與原有經(jīng)歷建立連接而已，這就需要時(shí)間。老師在教學(xué)中要舍得給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去實(shí)踐、去探究、去發(fā)覺，如此才能讓學(xué)生有時(shí)機(jī)綻放智慧火花，表現(xiàn)本人的創(chuàng)新才能。要相信學(xué)生，我們給學(xué)生一個(gè)天地，他們會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。尤其是穩(wěn)固提升環(huán)節(jié)，不但可以讓老師及時(shí)發(fā)覺咨詢題，有時(shí)間重點(diǎn)輔導(dǎo)幾位有潛力的學(xué)生，而且讓那些悟性較高、理解力較強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)機(jī)提升本人。
總之，課堂教學(xué)是一門特別深的學(xué)咨詢，具有極強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們將堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的開展”，以先進(jìn)的教學(xué)理論作指導(dǎo)，在“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究中通過本人的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
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