20xx九年級物理教學工作參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 過探究物理現象提示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于消費、生活實際，培養(yǎng)學生初步的科學實踐才能。教師應聯絡科學、消費、生活實際創(chuàng)設好征詢題情景引導學生分析，注重培養(yǎng)學生應用物理知識處理實際征詢題的才能，如檢查電路中是否存在缺點，應用所學的電學知識排除家庭電路中的小缺點?！ ≡诰毩曋幸寣W生分析處理一些力所能及的實際征詢題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯絡實際的視野可寬敞一些，讓學生通過參與應用物理知識處理實際征詢題的過程，來提高本人的學以致用的才能。如使用照相機時，如何調理才能照得更明晰?！ ⊥瑫r還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和動手才能。創(chuàng)新人格主要表現為：良好的思維質量。獨立的個性特征，如疑心精神、創(chuàng)新認識、不迷信權威。優(yōu)良的意志質量。強烈的求知欲。不竭的進取精神。教師應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，其過程主要通過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新認識→激發(fā)創(chuàng)新欲→施行創(chuàng)新行為→構成創(chuàng)新才能→，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和動手才能，如引導學生開展家庭實驗，即利用四周隨手可得的物品進展探究活動和各種物理實驗，如此可以拉近物理學與生活的間隔。學生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現成的器具或簡單加工就可制成的器材，倡導瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗.如：在一個陀螺的上平面用美術顏料涂上不同顏色制成七色板，用細繩抽動陀螺快速旋轉就能做色光的混合實驗。利用鉛筆、導線、手電筒設計調光燈電路?！ 〕浞职l(fā)揮教材中各欄目的教育功能 在新教材的每一節(jié)中，都設置有一些欄目，如演示實驗、想想議議、想想做做、科學物理社會、科學世界等欄目，內容豐富、涉及面廣、提征詢角度靈敏、設置精巧、有特別強的考慮價值和教學價值，在教材構造中起到了畫龍點睛的作用。教師將這些欄目交融在課堂教學中，可使教學效果錦上添花，會收到提高教學質量、加強學生素養(yǎng)的綜合效果。
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