20xx九年級物理教學工作參考計劃范文-文庫吧資料
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 教師要設法鼓舞、提示、引導。教師要多留意引導，指導學生完成實驗步驟，協(xié)助學生按照實驗現(xiàn)象進展歸納總結，讓學生領悟科學探究的方法，體驗科學探究的樂趣。實驗設計的難度也不大，一般都能想到用電流表進展測量，看看哪里電流大，哪里電流小?！ 【拍昙壗滩闹须姶艑W的探究活動也比較容易進展，實驗成功率比較高。把只注重傳授知識轉化到以知識為載體，加強對學生科學方法、科學精神和科學價值觀的教育上?！ ∪⒅攸c要處理的征詢題 建立探究性學習的思想和習慣 探究式教學確實是用知識作為載體，注重學生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉化到以學生為中心。如此處理有兩個緣故：第一，使家庭電路和平安用的電的征詢題屢次出現(xiàn)，從不同角度反復學習，意在強調平安用電的重要性。注重學生在學習科學知識時生活經(jīng)歷的作用，學生在日常生活中更多接觸能量的概念而不是功的概念。學生應該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率?！ 〉谑碌闹饕獌热菔亲寣W生理解電能和電功率的概念，明白電流的熱效應以及與電功率有關的平安用電方面的征詢題。要讓學生理解歐姆定律的探究過程和結論，明白歐姆定律提示的是電流、電壓和電阻這三個電學根本量的內在聯(lián)絡和規(guī)律，明白操縱變量法這一重要的實驗方法。只要從最簡單的、根底的電學起，掌握其規(guī)律性的東西，電就不會那么奇妙也不那么可怕，使學生認識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奇妙的興趣。關于初中學生來說，盡管電不是陌生的東西，但是它卻讓人感到奇妙。通過讓學生研究根本的串、并聯(lián)電路和一些根本測量，使學生經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。從內能的改變引入熱量的概念，在此根底上，理論聯(lián)絡實際，講述內能的利用，介紹內燃機的根本工作原理，并最終得出能量守恒定律?！ 《?、教學建
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