20xx淺議網(wǎng)絡環(huán)境下引領小學生科學學習策略的探索-資料下載頁
2025-01-14 22:00本頁面
【正文】 力 蘇霍姆林斯基說過“兒童的智慧在他們的手指尖上”，他們常常依靠動手操作來認識和理解世界。讓學生自己動手實踐，在實踐中獲取知識，啟迪各項思維，發(fā)展各種能力，基于這一認識筆者開展了網(wǎng)絡版“思維碰撞”專欄——“手指尖上的科學智慧”活動。這是一個由教師、學生自主根據(jù)生活問題、科學資源開設的具有一定科學挑戰(zhàn)性的實踐性、探究性研究專欄，學生在課余時間通過自主實踐、查閱資料等方式進行科學思考?？梢砸蕴骄繄蟾妗⒂^察日記、小論文、小制作等方式發(fā)布自己的研究成果，并通過網(wǎng)絡方式和實物展示進行答題和評價。在網(wǎng)絡平臺上的思維碰撞，激活了思維的靈魂、放飛了思考的翅膀、點燃了解決問題的熱情，學生在思考、實踐中，表現(xiàn)出科學探究能力的提高，同時也折射出他們對證據(jù)的關心、分析問題的理性，和公開討論中批判性思維等科學精神?！ 」P者的實踐表明：網(wǎng)絡技術將引領學生突破時間、空間的局限，充分運用網(wǎng)絡多維展示功能和豐富的學習資源，有效建構科學學習范式，提升科學創(chuàng)新實踐能力以及科學問題的解決能力。學生的自主能力、交流水平和發(fā)展意識都得到了培養(yǎng)，為學生的綜合科學素養(yǎng)打下了堅實的基礎。當然，在實踐中也還發(fā)現(xiàn)諸如網(wǎng)絡研討、學生團隊組建等方面存在需要完善的問題，需要教師不斷研究、分析和提升，但學生的科學素養(yǎng)的自我成長讓我們充滿希望。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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