20xx淺析通過木偶閱讀教學滲透德育培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-14 22:00本頁面
【正文】 這就需要學生通過小組合作、相互討論、深入研究更加充分地理解文章所要表達的意思和表達方式。木偶劇的錄制需要小組同學間的相互合作才能順利完成，我讓學生一起選材、分配角色、模仿練習、默契合作，共同制作出優(yōu)秀的作品，這樣就利于培養(yǎng)學生的合作意識，而且每個成員都要扮演一個角色，人人參與，課堂參與率達100%，在小組合作中滲透德育，從而提高了學生的英語核心素養(yǎng)?！ ≡谛W英語教學中，通過開展“木偶閱讀教學”，采用小組學習的教學方法，讓班級里的所有學生都參與進來，共同學習，共同討論，共同研究，創(chuàng)造了一個良好的語言溝通環(huán)境，使得學生在一個快樂的學習氣氛中，充分提高自身的英語基礎知識、口語技能、思維品質(zhì)、學習能力等英語核心素養(yǎng)，老師也可以從中不斷滲透德育，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。 參考文獻： 程曉堂，[J].課程教材教法，2020（5）.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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