20xx探討小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效性策略-資料下載頁
2025-01-14 04:48本頁面
【正文】 要的是利用英文歌曲來加速小學(xué)生掌握英語語感的能力，同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心。如果從德育滲透角度來講，教師如果有能力就可以基于教材內(nèi)容為學(xué)生編寫歌曲，或?qū)⒄n文內(nèi)容套用到師生熟悉的歌曲中，自制歌曲教學(xué)生表演演唱，更加形象具體的表達(dá)小學(xué)生的思想感情。就比如說在冀教版小學(xué)英語第四冊（上）第三單元的《My friend》一課，教師就可以讓學(xué)生自己套用熟悉的歌曲來唱自己最要好的同學(xué)，用英語歌唱的形式來描述他們同學(xué)的基本特征，然后讓其他同學(xué)來猜是誰。實(shí)際上借助英語歌曲來滲透德育具有很強(qiáng)的代入感和游戲性，對小學(xué)生而言也是具有極大吸引力的[3]?！ 〗Y(jié)語 總而言之，針對小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透必須首先抓住小學(xué)生的基本特征，那就是小學(xué)生愛玩的天性和易于實(shí)施個(gè)性塑造的特點(diǎn)，通過游戲等多元化教學(xué)方法來滲透德育思想，塑造學(xué)生個(gè)性人格。另外，小學(xué)英語教育一定要注重德育與智育的相互融合，意識到德育滲透對于學(xué)科教學(xué)的重要性，時(shí)刻重視對小學(xué)生社交能力、品格意志以及非智力因素的培養(yǎng)，為發(fā)展未來一代合格人才而打好前期基礎(chǔ)?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] [J].校園英語（中旬），2020（10）：204204. [2] [J].新課程（教研版），2020（11）：357. [3] [J].青年與社會(huì)，2020（1）：183183.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1