20xx德育教學(xué)在機(jī)械專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁
2025-01-14 04:00本頁面
【正文】 械制圖中視圖、圖形線條等構(gòu)成科學(xué)美和邏輯美；文字、圖形布局成一體等形成形象美；機(jī)械零件的設(shè)計(jì)和機(jī)器的外形等均隱含著藝術(shù)美；又如鉗工實(shí)習(xí)中，操作姿勢(shì)體現(xiàn)了人體美和運(yùn)動(dòng)美，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到美的感染和熏陶?！ ? 充分挖掘教學(xué)中的德育因素，增加德育藝術(shù)技巧 專業(yè)課程中內(nèi)涵豐富的思想教育因素，教材是寓德的載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提。通過發(fā)掘、引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力的同時(shí)，在思想、品德和其他心理素質(zhì)上都能夠得到相應(yīng)的發(fā)展?！ 〉掠逃且豁?xiàng)工程，在專業(yè)課教學(xué)中進(jìn)行思想教育，是德育的有效途徑。我們應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)德育滲透的三個(gè)原則，即：有意原則、有序原則、有機(jī)原則?！ 坝幸狻保杭唇滩呐c德育目標(biāo)的相關(guān)性、一致性和同步性，要求我們教師在教學(xué)中充分吃透教材，實(shí)行德育的目標(biāo)控制?！ 坝行颉保杭磳?duì)教學(xué)的德育內(nèi)容進(jìn)行系列組合，優(yōu)化教材中的思想教育因素，使一個(gè)觀點(diǎn)、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，從而獲得良好的整體效應(yīng)。 “有機(jī)”：即選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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