20xx幼兒多維互動式科學(xué)教育環(huán)境的構(gòu)建策略-資料下載頁
2025-01-14 03:43本頁面
【正文】 際操作和親身體驗來獲取經(jīng)驗。所以，我們在教育環(huán)境的創(chuàng)建上，應(yīng)盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)可操作互動的內(nèi)容。例如，進行磁性墻游戲時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行小球兒“滾動”的游戲，將具有磁性的可吸在墻面上的軟管子、PVC管子、小球等材料呈現(xiàn)在墻面上，然后由教師記錄下每個學(xué)生滾動小球兒的方法和次數(shù)。然后對學(xué)生進行鼓勵教育，并在最后帶領(lǐng)他們分析游戲成功的秘訣。由于磁性墻上的軟管、PVC管都是可移動和自由組合的，所以在很大的程度上激發(fā)了幼兒探究的興趣，為幼兒提供了自由探究和深度學(xué)習(xí)的空間。從而促進了幼兒多角度的探索性的思維發(fā)展和行為實踐。進而促進了幼兒對世界探知能力的提升?！ 〗Y(jié)束語： 綜上所述，幼兒階段的“多維互動式”科學(xué)教育環(huán)境的構(gòu)建，要結(jié)合幼兒階段的成長特點，注重對環(huán)境進行多元化的建設(shè)。要突出環(huán)境的多樣性、整體性、和動態(tài)特征，才能更好的激發(fā)幼兒探究世界的欲望，從而促進幼兒探知能力和智力的提高?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]楊洛娜，[J].課程教育研究，2020 （12）：235. [2][J].時代教育，2020 （10）：259259.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1