20xx幼兒多維互動(dòng)式科學(xué)教育環(huán)境的構(gòu)建策略-資料下載頁(yè)
2025-01-14 03:43本頁(yè)面
【正文】 際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。所以，我們?cè)诮逃h(huán)境的創(chuàng)建上，應(yīng)盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)可操作互動(dòng)的內(nèi)容。例如，進(jìn)行磁性墻游戲時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小球兒“滾動(dòng)”的游戲，將具有磁性的可吸在墻面上的軟管子、PVC管子、小球等材料呈現(xiàn)在墻面上，然后由教師記錄下每個(gè)學(xué)生滾動(dòng)小球兒的方法和次數(shù)。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，并在最后帶領(lǐng)他們分析游戲成功的秘訣。由于磁性墻上的軟管、PVC管都是可移動(dòng)和自由組合的，所以在很大的程度上激發(fā)了幼兒探究的興趣，為幼兒提供了自由探究和深度學(xué)習(xí)的空間。從而促進(jìn)了幼兒多角度的探索性的思維發(fā)展和行為實(shí)踐。進(jìn)而促進(jìn)了幼兒對(duì)世界探知能力的提升?！ 〗Y(jié)束語(yǔ)： 綜上所述，幼兒階段的“多維互動(dòng)式”科學(xué)教育環(huán)境的構(gòu)建，要結(jié)合幼兒階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，注重對(duì)環(huán)境進(jìn)行多元化的建設(shè)。要突出環(huán)境的多樣性、整體性、和動(dòng)態(tài)特征，才能更好的激發(fā)幼兒探究世界的欲望，從而促進(jìn)幼兒探知能力和智力的提高?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]楊洛娜，[J].課程教育研究，2020 （12）：235. [2][J].時(shí)代教育，2020 （10）：259259.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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