20xx年初中語文教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-14 02:02本頁面
【正文】 堂教學(xué)工作時(shí)候的無限，課文中的精巧的地點(diǎn)沒有大概疏導(dǎo)門生逐一感悟。為了使這些精巧給門生留下團(tuán)體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，疏導(dǎo)門生對言語筆墨頻頻誦讀，以悟出言語厚實(shí)的抽象外延，意思外延，情緒外延。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，疏導(dǎo)門生居高臨下地對課文舉行批判，在批判中深化明白得，升華認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)空缺。總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作過程當(dāng)中，本人不斷堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行教學(xué)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教導(dǎo)理念，看重課程資本的開辟與應(yīng)用，倡始分工進(jìn)修精神，疏導(dǎo)門生從生存源泉中不息吸收進(jìn)展思維和言語的養(yǎng)料，在筆墨課本和生存課本的連系中，開發(fā)了課程進(jìn)修的寬敞乾坤。無非還應(yīng)該說的是在獲得征詢題的同時(shí)，也涌現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，浩繁的門生是能夠接收新課程的教導(dǎo)體式格局的。有一小部份門生由于歲數(shù)上的差異，以及家庭教導(dǎo)的空白，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極度的征象。因而，往后我還會(huì)在教學(xué)工作中不息改良，以順應(yīng)教導(dǎo)革新的新浪潮。
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