20xx教學工作參考總結(jié)初中語文教研組教學工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-26 00:22本頁面
【正文】 體驗加深了理解。 五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐才能 死教書、教死書不能習慣社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。 為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實根底――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”。擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫。訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。作文訓練――按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮…… 教學有法，教無定法，從根底入手到提高才能直至學以致用，生動、爽朗，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐才能?！ ×?、教育教學效果和缺乏 一學期來，在學校領導的悉心指導和關心下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。老師與學生關系更加融洽，學生的知識和才能得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的認識有待加強，朗讀水平也有待接著提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
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