20xx教學(xué)工作參考總結(jié)初中語(yǔ)文教研組教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-03-26 00:22本頁(yè)面
【正文】 他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑咨詢(xún)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流淌的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與沉思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?！ ⌒抡n標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的根本要求，也確實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)?！ ∷摹⒁蚤喿x教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。接著理解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句?！ ?、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保認(rèn)識(shí)。不僅感遭到本身日常生活中包含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。理解古人寫(xiě)景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。 、注釋和工具書(shū)讀明白課文的根底上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)。 五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐才能 死教書(shū)、教死書(shū)不能習(xí)慣社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底――生字書(shū)寫(xiě)與名篇名句抄寫(xiě)或默寫(xiě)每日一文，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”。訓(xùn)練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉。 六、教育教學(xué)效果和缺乏 一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待接著提高，我將在以后的教學(xué)中完善
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