20xx基于學生社團的高校體育翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建研究-資料下載頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 課程改革的新教育模式，要提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，也要提高教學質(zhì)量。要把握教學重點，提高大學生的綜合能力，打破傳統(tǒng)教育模式，進行翻轉(zhuǎn)課堂的實施，但是翻轉(zhuǎn)課堂不僅需要教師能熟練掌握計算機知識，還需要具備分析問題解決問題的能力，因此我們要致力于提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以此來培養(yǎng)大學生自主能力?，F(xiàn)階段科學的教育是翻轉(zhuǎn)課堂的必要條件，因此要做科學的改革方式，來調(diào)動大學生的積極性，還要充分提高大學生接受新改革的適應能力，使這種新穎的教育模式發(fā)揮良好的作用?！ ⒖嘉墨I： [1][J].體育科技文獻通報，2020，25（01）：25+150. [2][J].當代體育科技，2020，7（02）：182183. [3]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建研究[J].吉林體育學院學報，2020，31（03）：7276. ?。ㄗ髡邌挝唬涸颇辖?jīng)濟管理學院）此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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