20xx基于職業(yè)發(fā)展理論的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:18本頁(yè)面
【正文】 度，在不斷地激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行，形成常態(tài)化，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生們的潛能和本領(lǐng)?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)可以借助一系列的活動(dòng)方案。例如宣傳一些職業(yè)發(fā)展順利、成功的學(xué)生事跡。使榜樣的力量滲透到每個(gè)學(xué)生當(dāng)中，讓每位同學(xué)以這些身邊的典型模范為標(biāo)桿，激發(fā)進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們更加積極的投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] 包忠榮， 涂 [ J] .江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2020， （4）. [2] [ J] .科學(xué)教育家，2020， （6）. [3] [ J] .華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)， 2020， （24）. [4] 時(shí) [ J] .貴陽(yáng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)， 2020， （4）. [5][J].思想理論教育，2020，（9）. 作者簡(jiǎn)介：楊婷婷，女（1982——），吉林通化人，吉林大學(xué)學(xué)生工作部學(xué)生工作研究與信息化辦公室主任，助理研究員，管理學(xué)博士。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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