20xx以學生社團為依托，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式-資料下載頁
2025-01-13 22:13本頁面
【正文】 依托學生社團，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要求教育的基礎要夯實， 要強化創(chuàng)業(yè)指導教師在學生社團中的教育指導作用。 首先，學校要全面深化教師隊伍建設，緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求，建設一支專業(yè)過硬、實踐能力突出的教師隊伍。其次，為了更好地促進學生社團創(chuàng)業(yè)型發(fā)展， 學?？蔀樯鐖F配置 1～2 名的指導教師，為學生社團的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供專業(yè)的指導。最后，強化創(chuàng)業(yè)指導教師的繼續(xù)深造，提高教師的實踐能力、專業(yè)水平，滿足實際教育教學的需求。在筆者看來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)揮社團載體作用的過程中， 一是要依托學生社團， 創(chuàng)設學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化基地；二是依托學生社團，構建創(chuàng)業(yè)型社團，并與社會全面的對接；三是緊扣師資隊伍建設，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)指導在社團建設中的積極作用?！ ⒖嘉墨I [1][J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2020（02）. [2][J].才智，2020（06）. 作者簡介：林爽（1998—），山東聊城人，山東協(xié)和學院，計算機科學與技術1601班學生。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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