20xx三年級下冊科學教案第二單元-資料下載頁
2025-01-13 22:06本頁面
【正文】 0。 學生觀察第一只杯子里的空氣是怎樣跑到第二只杯子里的，第二只杯子里的水是怎樣跑出來的。 學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。 結合經驗，尋找結論。 通過魔術，認識紙團不濕的秘密是空氣占據空間。 引領學生借助可見媒介水，使學生更加清楚地觀察到空氣不僅存在，并且還占據空間能流動。同時使學生感受一種新的科學研究方法，即借助不可見物質對可見物質的”擾動”來研究不可見的物質。 學生通過做這個實驗不僅親眼”看到”了空氣和它的流動，而且能夠潛移默化地感受到這種科學方法的魅力。 教師可引導學生結合經驗去說，并引導他們去推想。 拓展學生的思路。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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