20xx【人教版】小學(xué)三年級(jí)上英語(yǔ)unit5優(yōu)質(zhì)精品公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:04本頁(yè)面
【正文】 教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué) 生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。
3. “我說(shuō)你做”“你說(shuō)我做” 教師說(shuō)指令，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)指令的形式，操練Let’s do的 指令。可由慢到快，加強(qiáng)練習(xí)。
Step 4總結(jié)（Summary） 六、課后反思 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： Part B Start to read amp。 Let’s check amp。 Let’s sing amp。 Part C Story time 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，復(fù)習(xí)字母（OoTt）和本單元的食物單詞。
2. 正確完成Let’s check部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查 學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。
3. 學(xué)唱歌曲Let’s have a piic today，通過(guò)本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4. 能通過(guò)圖片理解Story time的故事內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。
2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的聽(tīng)力習(xí)慣。
3. 歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 錄音機(jī)和磁帶、單詞卡 2. 教師準(zhǔn)備一份餐廳場(chǎng)景掛圖。
五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱身（Warmingup） 1. 播放錄音師生共同唱歌曲Let’s have a piic today，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪?種食物在歌詞里逐一替換，復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)食 物單詞的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。
2. 教師呈現(xiàn)一幅餐廳場(chǎng)景圖，問(wèn)學(xué)生：What can you see?教師指食物圖片，學(xué)生答出食物名稱。
Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 學(xué)習(xí)Start to read （1）Find and say ①引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。
②要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并說(shuō)出大寫(xiě)還是小寫(xiě)。
③讓學(xué)生用句子表達(dá)I see R, t, q…. （2）Read and count ①引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的食物單詞。
②數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)的單詞的個(gè)數(shù)，并標(biāo)出來(lái)。
2. Let’s check （1）Listen and tick ①先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對(duì)話應(yīng)該是什么內(nèi)容。
②教師播放錄音，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)校對(duì)答案。
③播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭(zhēng)取做到能聽(tīng)懂，能跟讀出每一個(gè)句子。
（2）Look and match ①給學(xué)生一分鐘時(shí)間抓緊時(shí)間連，看看誰(shuí)完成得快。
②找學(xué)生校對(duì)答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。
3. 學(xué)習(xí)Story time （1）在聽(tīng)story time錄音前，教師提出一個(gè)問(wèn)題:在故事中最后zoom吃到魚(yú)了嗎？ （2）播放錄音。學(xué)生靜聽(tīng)。再次播放錄音，分圖片聽(tīng)，每一幅圖片后暫停，學(xué)生逐句跟讀。
（3）回答老師提出的問(wèn)題，然后老師講述故事大意。
Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦 Unit5的兩個(gè)Let’s talk. 然后分小組比賽表演。
2. 利用卡片認(rèn)讀26個(gè)字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。
3. 給本課的單詞卡片造句子，看誰(shuí)造的又對(duì)又多。
Step 4總結(jié)（Summary） 六、課后反思此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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