小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文真想變成大大的荷葉原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:33本頁(yè)面
【正文】 的萬(wàn)物相親相近是多么愉快。這樣學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字充分展開想象，在腦海里再現(xiàn)詩(shī)句所描述的生動(dòng)情景，發(fā)展學(xué)生的想象能力，也激活了學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生感情誦讀的能力?！ ∵@一節(jié)的最后兩行，思路驟轉(zhuǎn)，當(dāng)我看見一個(gè)“小小的荷塘”時(shí)，又改變了主意，“真想變成大大的荷葉”。“真想”，表明“我”的渴望迫切，誠(chéng)心誠(chéng)意。在指導(dǎo)朗讀中，讓學(xué)生想一想，為什么到了最后，我不變前面想變的那些，卻又“真想變成大大的荷葉”呢？想象作者是怎么想的?！ ∽詈髮?dǎo)讀第五節(jié)。這一節(jié)是對(duì)第四節(jié)留下的疑問(wèn)的回答，也是理解的難點(diǎn)。導(dǎo)讀的過(guò)程中，我針對(duì)前兩行詩(shī)設(shè)問(wèn)：為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”？讓學(xué)生看書上的圖、看我畫的荷葉，想象荷塘水面上碧綠的荷葉的樣子，體會(huì)詩(shī)中比喻的貼切，感受荷葉的惹人喜愛。再進(jìn)一步啟發(fā)：我“真想變成大大的荷葉”就是因?yàn)楹扇~樣子的可愛嗎？接著，讓學(xué)生朗讀后兩行。通過(guò)“嬉戲”來(lái)體會(huì)小魚有荷葉這把“大傘”遮擋烈日，可以在水里自由自在地游動(dòng)玩耍；通過(guò)“唱歌”來(lái)想象下雨時(shí)，雨點(diǎn)落在荷葉上發(fā)出的美妙動(dòng)聽的聲音。末尾的省略留給學(xué)生更多的想象空間?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，讓學(xué)生相互討論、相互啟發(fā)，在交流中，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)帶來(lái)歡樂(lè)就不難理解我為什么“真想變成大大的荷葉”。在繼續(xù)展開想象，還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)？孩子們課堂上說(shuō)了好多，都說(shuō)得很好，能說(shuō)完整的幾句話，把意思表達(dá)清楚，我非常高興。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》原文、
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