小學二年級語文真想變成大大的荷葉原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 04:33本頁面
【正文】 在繼續(xù)展開想象，還會給誰帶來快樂？孩子們課堂上說了好多，都說得很好，能說完整的幾句話，把意思表達清楚，我非常高興。末尾的省略留給學生更多的想象空間。再進一步啟發(fā)：我“真想變成大大的荷葉”就是因為荷葉樣子的可愛嗎？接著，讓學生朗讀后兩行。這一節(jié)是對第四節(jié)留下的疑問的回答，也是理解的難點。在指導(dǎo)朗讀中，讓學生想一想，為什么到了最后，我不變前面想變的那些，卻又“真想變成大大的荷葉”呢？想象作者是怎么想的。 這一節(jié)的最后兩行，思路驟轉(zhuǎn)，當我看見一個“小小的荷塘”時，又改變了主意，“真想變成大大的荷葉”。學到這里，再把前兩節(jié)連起來再讓學生有聲有色地誦讀，讀出味道來，讓學生真切體會到融入自然界的“我”和自然界的萬物相親相近是多么愉快。夏天迷人的東西真是太多了，“我”不僅想把自己變?yōu)樯磉吙蓯鄣氖挛铮€把自己的遐想延伸到遙遠的天宇。接著啟發(fā)學生運用閱讀第二節(jié)的方法，思考我為什么又想變“一只蝴蝶”、“一只蟈蟈”？作者是怎么想的？回答好的孩子，我就會夸他是作者的知心人。因此，在這課上，我引導(dǎo)學生通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生對大自然的熱愛，體會親近自然的愉快。） 仿寫詩句。 出示句式：夏天來了，我想變，（）?！薄 ≈该錁纷x，配樂齊讀。請小朋友來說說。那么想一想，誰還會來呢？ 創(chuàng)編詩歌：請你也當一回小詩人，來編一編吧！ 出示句式：來了，在荷葉。 指名讀第5小節(jié)。 品讀第5小節(jié)?！ 、活潑的小魚游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀！這條小魚在清凌凌的小河里游，多舒服，多快樂！
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1