小學二年級語文真想變成大大的荷葉教學反思(參考版)
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 當然這一節(jié)課中也存在著一些缺點，在今后的教學中，我一定會朝著更好的方向去努力。這么多的小動物喜歡荷葉是因為荷葉給它們帶來了無窮的歡樂，所以是作者真想變成大大的荷葉的主要原因。末尾的省略號給學生留下了更多想象的空間，我恰到好處地設計了：——來了，在荷葉——。（真想變成大大的荷葉）我先出示荷葉圖，讓學生說說荷葉的樣子，通過說，理解荷葉的美是作者真想變成大大的荷葉的原因之一。在瑯瑯的書聲中，學生用心靈去擁抱了語言?！庇械恼f：“我很快樂?！睍r，我先讓學生欣賞動畫的雨滴圖，想象自己就是小雨滴，心里會想些什么？讓學生去移情體驗，學生的興趣一下子被激發(fā)起來了?！薄葘W生說完這一些，我就點擊圖片，出現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛來飛去的情景，學生一目了然地找到了相應的詞語“穿梭”，無須老師作更多的解釋。又例如在理解“穿梭”時，我設計了這樣一個情境：出示蝴蝶在花中飛的圖片（不動），接著問學生：“如果你就是其中的一只蝴蝶，你最想做什么？”有學生說：“在花叢中采花粉。”還有的說：“小河的水真綠，真美，我想在這兒安家。例如：在教學“我想變一條小魚，游入清凌凌的小河?！ ∩贤赀@一課，聽課的老師肯定了我以下做的這幾個方面： 一、字詞教學“濃” 二年級的教學重點是字詞教學，所以整堂課字詞教學始終貫徹其中，課開
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