小學二年級語文美麗的呼倫湖原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 圖：由學生自評互評，可以培養(yǎng)觀察分析能力，潛移默化的受到熏陶和感染）【篇三】小學二年級語文《美麗的呼倫湖》教學反思 《美麗的呼倫湖》是一篇語言文字非常美的文章，但是對于學生，理解美，發(fā)現(xiàn)美，好象不太容易。因此，在教學前，我認真揣摩教學教法，在教學時，收到了可喜的效果?！ ∪缃虒W第二段時，我大膽嘗試了“如果你是小導游，想在哪個季節(jié)帶著我們?nèi)ズ魝惡瑸槭裁?？”這樣，學生們興意盎然的讀書，匯報，匯報的時候不僅有自己對課文的理解，還加進了自己的想象，課堂氣氛十分活躍，再讀起課文來，就很投入，讀的也很有滋味了?！ 】磥恚蠋熯@個引導者的角色很重要。以后的教學中，我還要繼續(xù)學習并嘗試新的，好的教學方法，引領(lǐng)學生快樂高興的學習，培養(yǎng)并提高學生的語文素養(yǎng)。 小學二年級語文《美麗的呼倫湖》原文、
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