小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文太空生活趣事多原文、教案及說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:20本頁(yè)面
【正文】 式把看到的畫面表達(dá)出來(lái)。師尊重他們的個(gè)體感受，并鼓勵(lì)指導(dǎo)他們說(shuō)較完整準(zhǔn)確的話，激發(fā)其說(shuō)話熱情。） 師激情：在茫茫的宇宙中，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆美麗的星球，它們看上去似乎彼此離得很近，但實(shí)際上卻相隔非常遙遠(yuǎn)。在廣闊無(wú)垠的太空里，藏著無(wú)窮的奧秘。看到如此美麗的太空畫面，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？指名談感想。師順勢(shì)利導(dǎo)：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜想一下，在太空中生活會(huì)是什么樣的呢？ 學(xué)生自由說(shuō)后，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。（板題） 二、初讀課文，讀通讀順： 學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說(shuō)后）你還想知道些什么？ ?。▽W(xué)貴有疑，疑而促思。學(xué)生產(chǎn)生“想知道”的愿望后，才能積極地去發(fā)現(xiàn)，去探索，能激發(fā)學(xué)生去通過(guò)讀書探究的迫切愿望。） 學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，或小組內(nèi)互相幫助解決?！ 。ㄗ灾髯R(shí)字與小組合作的形式相結(jié)合，能提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)效率。） 匯報(bào)讀文：采取個(gè)人展示讀、小組競(jìng)賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順?！ 。ú煌问降淖x，讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會(huì)，能滿足低段學(xué)生好表現(xiàn)的興趣，促進(jìn)其積極主動(dòng)地去讀書。） 三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字： 學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相關(guān)句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生共同正音?！ 纳鲜鼍渲姓页龊值脑~，去掉其余部分，學(xué)生認(rèn)讀生詞?！ ∪サ羯鲜鲈~中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。 ?。ㄓ删洹~—字的認(rèn)讀，根據(jù)難度不同，有層次地多次再現(xiàn)生字，讓學(xué)生隨文識(shí)字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。在讀的過(guò)程中，生字不斷復(fù)現(xiàn)，自然也就成了熟字。） 學(xué)生拿出自制的字詞卡，互相測(cè)讀。 ?。ㄉ?dòng)，使課堂呈現(xiàn)出平等、和諧的氛圍，測(cè)讀形式更能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 師生合作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認(rèn)讀?！ W(xué)生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。 ?。ń處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。激趣益智的魔方識(shí)字和接龍讀書使枯燥的識(shí)字教學(xué)顯得生機(jī)盎然。師生互動(dòng)讓課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。） 四、合作學(xué)習(xí)，自主記憶： 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己記字的方法，看誰(shuí)記的最多，方法?！ W(xué)生匯報(bào)交流，師適當(dāng)參與，給以啟發(fā)性的引導(dǎo)?！ 》抡铡白x讀說(shuō)說(shuō)”給生字組詞?！ 。ǔ浞肿鹬貙W(xué)生，相信學(xué)生，肯定他們的個(gè)體體驗(yàn)，以展示才能的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生以自己獨(dú)特的視角讓識(shí)字方法異彩紛呈） 五、再讀課文，了解大意 邊讀邊想，你讀懂了什么？ ?。ㄒ蚤_放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀書，不束縛、不牽引學(xué)生，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的閃現(xiàn)與發(fā)展。） 學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)板書：睡覺、喝水、走路、洗澡。 學(xué)生選自己喜歡的段落（或全篇）大聲朗讀。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《太空生活趣事多》原文、教案及說(shuō)課稿
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