太空生活趣事多說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:51本頁(yè)面
【正文】 ．說(shuō)教材?！ 短丈钊な露唷肥遣烤幗滩亩昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元中的最后一篇課文，是一篇科學(xué)小品文。本單元的教學(xué)主題為“大自然的秘密”，單元教學(xué)重點(diǎn)要抓住“提取主要信息，了解課文主要內(nèi)容”在閱讀理解方面進(jìn)一步深化，為學(xué)生進(jìn)入中高年級(jí)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知、初步概括能力打下良好基礎(chǔ)。本單元教學(xué)還要關(guān)注“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容”。教學(xué)中還要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字運(yùn)用訓(xùn)練和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)?！ 《f(shuō)教學(xué)目標(biāo)?！ ⌒抡n標(biāo)第一學(xué)段閱讀教學(xué)明確指出：“教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！辈烤帯墩Z(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)教材使用建議：教學(xué)中應(yīng)“關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究。要聯(lián)系生活，重視遷移、運(yùn)用?！被趯W(xué)段目標(biāo)、教材編排特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)，以及課文的編寫意圖，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：“航、宇、宙”等15個(gè)生字，會(huì)寫“宇、宙”等9個(gè)生字。,能說(shuō)出太空生活中的趣事，學(xué)會(huì)從文中提取主要信息。“宇、宙、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。，認(rèn)識(shí)設(shè)問句，感嘆句和反問句，嘗試運(yùn)用。本課教學(xué)預(yù)設(shè)兩課時(shí)完成，我執(zhí)教的是第二課時(shí)，所以落實(shí)的核心目標(biāo)為第第3和第4個(gè)教學(xué)目標(biāo)?！ ∪f(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)?！ ∫罁?jù)部編教材二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的編排特點(diǎn)和本冊(cè)第六單元的單元教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合上課班級(jí)（二年級(jí)五班）的學(xué)情，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：朗讀課文，了解太空生活中的趣事，學(xué)會(huì)用找關(guān)鍵詞的方法從課文中提取主要信息。確定了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)設(shè)問、感嘆、反問句的表達(dá)效果，嘗試說(shuō)話練習(xí)?！ ∷模f(shuō)教學(xué)方法。 本節(jié)課我主要采用朗讀法、比較法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法來(lái)貫穿語(yǔ)言文字運(yùn)用的教學(xué)主線。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的時(shí)效性，教學(xué)中我會(huì)采用多元評(píng)價(jià)、平等對(duì)話，多媒體呈現(xiàn)等方式輔助教學(xué)?！ ∥澹f(shuō)教學(xué)過(guò)程?！ ”竟?jié)課我預(yù)設(shè)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了兩組偏正短語(yǔ)和課后的“一字拼詞”，在第一課時(shí)識(shí)記字詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的詞句積累。第二，默讀課文，整體回顧。有了第一課時(shí)的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)了解了課文主要寫了什么，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)旨在于簡(jiǎn)單回顧，完成板書，使學(xué)生快速地回顧了課文的主要內(nèi)容。第三，學(xué)習(xí)課文，理解感悟。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我從第一自然段入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章開頭的寫法特點(diǎn)，進(jìn)而順勢(shì)導(dǎo)入學(xué)習(xí)第二自然段——宇航員在太空的有趣生活之睡覺。學(xué)生通過(guò)借助圖片感受在太空中睡覺的有趣，還通過(guò)朗讀發(fā)現(xiàn)文段中的轉(zhuǎn)折連詞的用法。最后質(zhì)疑：這個(gè)有趣的現(xiàn)象是什么原因呢？我們繼續(xù)讀課文，看看能不能揭曉答案？如果說(shuō)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是扶著學(xué)生走，那么接下來(lái)的第第和第5自然段，描寫太空生活中的喝水、走路、洗澡的文段，就是放手讓學(xué)生自己學(xué)了。我出示相關(guān)問題，一步步引導(dǎo)學(xué)生讀書，發(fā)現(xiàn)，小結(jié)。學(xué)生在引導(dǎo)過(guò)程中，理解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)寫作方法，認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞。最后，出示第6自然段的反問句，用比較法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反問句的表達(dá)效果，并嘗試了練習(xí)說(shuō)話。第四，布置作業(yè)。作業(yè)布置力求體現(xiàn)第一學(xué)段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，嘗試練習(xí)講一講太空趣事，拓展延伸的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和語(yǔ)言訓(xùn)練。在這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我努力體現(xiàn)“言意兼得，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的教學(xué)思想，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 以上是我對(duì)《太空生活趣事多》一課第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)的說(shuō)課內(nèi)容?！ ?
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