【正文】 想：　　以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)?！　《?、課程編排思想：　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。　　三、工作思路　　為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：　　認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)。三備信息技術(shù)基本概念。四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。六備疑難問題的解決思路。七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。九備操作練習(xí)作業(yè)精選?！　≌J(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記?！　≌J(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。　　認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺?！　≌J(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長，制作電腦作品?！　∷?、周次　　學(xué)習(xí)內(nèi)容　　課時(shí)　　1——2周　　第一課我們生活在信息時(shí)代　　4課時(shí)　　3——4周　　第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具　　4課時(shí)　　5——6周　　第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)　　4課時(shí)　　第7周　　第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)　　2課時(shí)　　第8周　　第五課訪問因特網(wǎng)　　2課時(shí)　　第9周　　第六課多媒體與多媒體技術(shù)　　2課時(shí)　　第10周　　第七課圖形圖像　　2課時(shí)　　第11周　　第八課聲音　　2課時(shí)　　第12周　　第九課動態(tài)圖像　　2課時(shí)　　第13周　　第十課圖文處理　　2課時(shí)　　第14周　　第十一課制作多媒體演示文稿　　2課時(shí)　　15—17周　　綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》　　小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知?！　「靼喽加胁糠謱W(xué)生因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　二、全冊教材的目的和要求：　　初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；　　培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?！　∪珒越滩墓彩n，可分為三個(gè)單元。總課時(shí)為十五課時(shí)?！　卧獌?nèi)容如下：　　我們來訓(xùn)練小海龜；　　小海龜?shù)桥_表演了；　　看看小海龜?shù)母哒小！　∪?、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：　　教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情?！　⌒W(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識特制定計(jì)劃如下：　　一、教材分析：　　小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步?！　《?、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)　　目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：　　操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。　　思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力?！　∠胂竽芰Γ焊鶕?jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等?！　?chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等?！　∪?、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。　　從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作?！　∷?、教學(xué)措施：　　充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)?！　〔扇∵呏v解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則?！　τ趯W(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法?！　〖訌?qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。　　發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)?！　“l(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時(shí)間上機(jī)?！　±脙?yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)?！　⌒W(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想：　　，掌握WINDOWS操作的基本技能?！　?，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識。　　，掌握正確的操作方法?！　?，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實(shí)踐?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　(a)教學(xué)內(nèi)容：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，上網(wǎng)沖浪?！　?二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：　　T　　班上有46名學(xué)生。班級整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的?！　?；　　想象一下：　　以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、FrontPage”為主，游戲、競賽為輔，提高學(xué)生興趣。　?。骸　∫?、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔?！　、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高　　c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反三?！　、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識。　　e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣?！　、自覺注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。