【正文】 關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無”課堂教學(xué)策略。靈活的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。，不斷提高自身能力，滿足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計劃14新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機(jī)的知識特制定計劃如下：一、教材分析：小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計算機(jī)的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機(jī)的認(rèn)識熟練掌握計算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教學(xué)措施：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法。加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機(jī)。利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計劃15一、學(xué)情分析六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識、能力目標(biāo)（1）知識與技能要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識用frontpage制作網(wǎng)頁。設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。插入圖片并調(diào)整對象間層次。對藝術(shù)字的基本操作。編輯網(wǎng)頁的背景。繪制與編輯簡單圖形。在網(wǎng)頁中制作并美化表格。在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。五、教學(xué)措施落實(shí)教學(xué)的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。擴(kuò)展資料：小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃（2017—2018學(xué)第二學(xué)期）九年義務(wù)教育六年制小學(xué)信息技術(shù)教材是以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。小學(xué)信息技術(shù)教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)行編寫，內(nèi)容涵蓋了《指導(dǎo)綱要》中義務(wù)教育階段的基本模塊和拓展模塊，并按照各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知能力，以由淺入深、循序漸時、螺旋式上升的規(guī)律來安排教材內(nèi)容。編寫時強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、知識性和科學(xué)性，力求貫徹既利于教師組織教學(xué)，又利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主導(dǎo)思想?！爸行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)為宗旨，以利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題為主線，以計算機(jī)技術(shù)作為主要認(rèn)知工具，在動手與動腦的緊密結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，還注重培育學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法，體現(xiàn)以人為本的創(chuàng)新精神?！叭蝿?wù)驅(qū)動、學(xué)得有趣、教得輕松”是本教材的突出特點(diǎn)。教材以“活動”的方式展開，注重學(xué)習(xí)方法的策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)研究、協(xié)作性、主動性等多種學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足個性化的學(xué)習(xí)的需求，探究任務(wù)的設(shè)計以課程整合為指導(dǎo)思想，密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，側(cè)重啟發(fā)性和趣味性，指導(dǎo)學(xué)生以信息技術(shù)為工具學(xué)習(xí)其他課程，努力培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題，特別是發(fā)現(xiàn)和提出新問題的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)原則通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確掌握鍵盤的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生盲打的好習(xí)慣，提高學(xué)生的打字速度。鞏固和提高學(xué)生用電腦繪畫的能力。認(rèn)識IE瀏覽器，掌握瀏覽器的使用方法，能用瀏覽器瀏覽英特網(wǎng)上豐富的信息資源。了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做到文明上網(wǎng)。了解信息技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，會搜索英特網(wǎng)上的資源信息并能正確處理，學(xué)會注冊電子郵箱，知道計算機(jī)安全與網(wǎng)絡(luò)文明。初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。會制作電子相冊。了解什么是計算機(jī)語言，能運(yùn)用LOGO語言的基本命令畫圖，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)知識、基本操作和實(shí)際應(yīng)用為主，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過對實(shí)際問題的實(shí)踐探究，去理解想關(guān)的知識內(nèi)容，掌握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的及時反饋，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動當(dāng)中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交流以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，力求有利于學(xué)生個性發(fā)展了創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完成一個個任務(wù)（或活動）的同時，逐步形成適應(yīng)信息社會生活和正確態(tài)度，靈活運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力，最終達(dá)到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值三維一體的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的能力。二〇一八年三月三日