小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文爬天都峰教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:14本頁(yè)面
【正文】 依據(jù)本單元組的訓(xùn)練重點(diǎn)和講讀課文的要求，通過(guò)課后思考題，逐段讀議，理解課文主要內(nèi)容。 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物思想感情?！ ⊥ㄟ^(guò)完成教師設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，把握課文要領(lǐng)，深化記憶，并促成學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與遷移能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、分析題眼，疏理線索 學(xué)生自學(xué)課文，初知大意，讀準(zhǔn)生字字音，基本弄清新詞含義?！ ∽プ☆}眼爬，進(jìn)行議論： ?、倥郎降呐朗鞘裁匆馑寄阏J(rèn)為用爬山好還是用登山好，為什么 ?、谀闩肋^(guò)山嗎請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣爬的’?！ “磁郎角芭郎綍r(shí)爬山后把文章分為三部分，再指名讀課文有關(guān)的自然段?！ 《?、品釋詞語(yǔ)，明白道理 默讀課文第一、自然段，討論： ?、偬於挤逵心男┨攸c(diǎn)它的高和陡課文是怎么寫(xiě)的找出課文中描寫(xiě)天都峰高和陡的句子來(lái)讀一讀?！ 、谥该首x這兩個(gè)自然段。并用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)天都峰的高和陡?！ ∽プ〔辉侏q豫奮力終于這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，要求學(xué)生默讀課文三到七自然段，體驗(yàn)人物的動(dòng)作?！ ≌Z(yǔ)言： ?、侏q豫是什么意思爬山前我是怎樣的為什么現(xiàn)在我不再猶豫了課文是怎樣寫(xiě)的 ?、谖沂窃鯓訆^力向峰頂爬去的課文是怎么寫(xiě)的想象一下，如果是你，將如何向峰頂奮力爬去。再讀課文，通過(guò)上下文理解奮力這個(gè)詞。 ?、圩詈蟠蠹叶寂郎戏屙斄?，用了終于一詞，體現(xiàn)了我什么樣的心情?！ ∽宰x八至十自然段，討論： ?、倮蠣敔敒槭裁匆x我我為什么又要謝老爺爺居然是什么意思在這里用上居然這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了什么如果用上別的詞語(yǔ)效果一樣嗎舉例。分角色讀老爺爺和我的對(duì)話。 ?、邶R讀爸爸說(shuō)的話，討論：吸取是什么意思我和老爺爺是怎樣互相吸取力量的你從爸爸所說(shuō)的話中懂得了什么道理 三、綜合練習(xí)，鞏固遷移 指導(dǎo)有感情地朗讀全文，完成以下練習(xí)： 填空：來(lái)到天都峰腳下，我看到天都峰峰（）路（）時(shí)，我心里（），有點(diǎn)（）。這時(shí)看到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬山了，于是我不再（），（）向峰頂爬去，（）爬上了天都峰頂。老爺爺對(duì)我說(shuō)：你的勇氣（）了我，現(xiàn)在（）也爬上來(lái)了！我說(shuō)：我才是從您的勇氣中（）到力量的呢！ 齊讀我?jiàn)^力向峰頂爬去這一自然段，再讓學(xué)生用一會(huì)兒一會(huì)兒的句式說(shuō)話，課后寫(xiě)成片斷?！ ∥恼率前词虑榘l(fā)展的順序?qū)懙摹Ｕn文開(kāi)頭簡(jiǎn)單地交代了我和爸爸去黃山爬天都峰這件事；接著圍繞著爬天都峰，按事情發(fā)展順序講了三層意思：第一層是作者站在天都峰腳下看到的情景。講了兩點(diǎn)：一是山峰的高，二是山峰的陡。第二層講爬天都峰前的情況。先講我擔(dān)心能否爬上，接著講我和老爺爺相互鼓勵(lì)下一起爬。第三層講我和老爺爺、爸爸一起爬上了天都峰；課文最后三個(gè)自然段講了爬上天都峰之后的情況。先講在鯽魚(yú)背前我和老爺爺照相留念，接著我們互相道謝，最后課文用爸爸的話對(duì)我和老爺爺講的話進(jìn)行總結(jié)。
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