學年小學五年級語文教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 04:03本頁面
【正文】 楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 四、教學措施 要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。 要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。 注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。 加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。 注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。 根據學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。 加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。
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