五年級語文教師教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-06 03:49本頁面
【正文】 感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好?！ 《?、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明熟讀成誦是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品味熟讀成誦為基本思路設(shè)計教學程序，選擇教學方法?！ ∪?、 重能力，抓口語交際 口語交際是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在口語交際教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出生生之間、師生之間的雙向互動特點，更重要的是要擴大實踐面，把口語交際拓展到社會生活的大背景中去。本學期在口語交際教學活動中可設(shè)計去百貨商店買東西的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦實話實說、焦點訪談等節(jié)目，討論學生最關(guān)心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到口語交際訓練的要求。推薦閱讀：2020五年級語文教師教學工作計劃初三語文教師教學計劃2020中學語文教師教學工作計劃六年級下冊語文教師教學工作計劃語文教師教學工作計劃小學2020七年級語文教師教學工作計劃五年級語文教師教學工作計
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