小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文青山處處埋忠骨優(yōu)質(zhì)教材教案三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 民的意愿吧?！薄 ?(找到了)。那么毛主席是真的不愛岸英了嗎?(不是)難道失去了愛子，主席真的不悲痛嗎?(不是)那么難道是主席真的不想再見岸英的遺體了嗎?(不是)那究竟是為什么呢? ，不急。請(qǐng)同學(xué)們大聲自由地讀讀這段話，從中你讀懂了一個(gè)怎樣的父親?你又讀懂了一個(gè)怎樣的主席呢? 生：一個(gè)愛子情深的父親?！ ∩阂粋€(gè)舍己為公的主席?！ 。褪窃谧鳛楦赣H與主席這兩種身份之間，_作出了這樣一個(gè)普通卻又偉大的決定，讀——青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！ ?，要做出這個(gè)決定對(duì)于剛聞得噩耗的_來(lái)講，又是怎樣一種艱難而痛心的抉擇啊!文中哪句話最能觸痛你的心? 電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！ ∥濉⑶楦猩A ，一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)各種大風(fēng)大浪的主席，一個(gè)曾經(jīng)帶領(lǐng)紅軍順利完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的主席，一個(gè)曾經(jīng)面對(duì)強(qiáng)敵臨危不懼的主席。這樣無(wú)畏的他竟然流淚了。也許這驗(yàn)證了一句古話“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！薄 ⊥高^(guò)這被淚水打濕的枕巾，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親喃喃地對(duì)他的愛子說(shuō)……請(qǐng)同學(xué)們拿起筆把想到的寫下來(lái)(想想他會(huì)說(shuō)什么?) 預(yù)設(shè)：岸英啊，岸英，我是多么想要再見見你，可是你不僅是中國(guó)人民的兒子，也是朝鮮人民的兒子。所以，你就安心地在朝鮮長(zhǎng)眠吧。我的兒啊?！ 煟憾嗝创葠鄣母赣H啊!多么偉大的主席! 二十年后，主席走完了人生最后的歷程。身邊的工作人員，在整理主席遺物時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)，平時(shí)對(duì)個(gè)人生活物品基本不上心的主席的衣櫥里，有一疊整整齊齊的衣物。那是兩件棉衣、一雙襪子、一頂軍帽和一條毛巾。原來(lái)這是岸英的遺物…… 看了這段話，你有什么感受? (預(yù)設(shè)：主席愛子情深。) ，就是這樣一位慈愛的父親，作為主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，讀—— 要作戰(zhàn)，我要有人，派誰(shuí)去呢?我作為黨中央的主席，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，自己有兒子，不派他去抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，又派誰(shuí)的兒子去呢?人固有一死，為人民利益而死，就重于泰山?！ ∠氲竭@里主席揮筆寫下了一行醒目的大字：讀——青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！ 〈藭r(shí)這句話留給我們的是深深地震撼：是平凡的，更是偉大的!
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