小學(xué)五年級(jí)語文青山處處埋忠骨優(yōu)質(zhì)教材教案三篇-wenkub.com
2024-12-07 03:55 本頁面
【正文】 想到這里主席揮筆寫下了一行醒目的大字：讀——青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。身邊的工作人員，在整理主席遺物時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)，平時(shí)對(duì)個(gè)人生活物品基本不上心的主席的衣櫥里，有一疊整整齊齊的衣物?！薄 ⊥高^這被淚水打濕的枕巾，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親喃喃地對(duì)他的愛子說……請(qǐng)同學(xué)們拿起筆把想到的寫下來(想想他會(huì)說什么?) 預(yù)設(shè)：岸英啊，岸英，我是多么想要再見見你，可是你不僅是中國人民的兒子，也是朝鮮人民的兒子?！ ?，要做出這個(gè)決定對(duì)于剛聞得噩耗的_來講，又是怎樣一種艱難而痛心的抉擇啊!文中哪句話最能觸痛你的心? 電文稿下是被淚水打濕的枕巾。那么毛主席是真的不愛岸英了嗎?(不是)難道失去了愛子，主席真的不悲痛嗎?(不是)那么難道是主席真的不想再見岸英的遺體了嗎?(不是)那究竟是為什么呢? ，不急?！ ?，當(dāng)秘書來到主席的臥室時(shí)，竟然看到電文稿下那一行醒目的大字，讀——青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 生：疲憊不堪的眼睛?！ ?3)你還找到了哪句話? 主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。)此刻主席仿佛看到了少年岸英在他的書房——生答(預(yù)設(shè)：岸英在他的書房偷偷地看書的時(shí)候。你能帶著這種感情讀讀這段話嗎?(生讀) c.“原封不動(dòng)”這個(gè)詞語給我的印象最深，從中可以從側(cè)面看出主席心情的極度悲痛，到茶飯不思的地步。我從“從收到這封電報(bào)起，_整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。還可以在感受最深的句子旁做些批注。請(qǐng)一位同學(xué)帶讀?！ ≡猓呵嗌竭B綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢? (3)教師介紹： 其實(shí)在古代打仗的時(shí)候，犧牲了的將士會(huì)被其他同伴用馬皮包裹尸體運(yùn)回故鄉(xiāng)，表明他們是用生命來報(bào)答祖國的，活著的人以此來紀(jì)念他們對(duì)祖國的貢獻(xiàn)，彰顯他們的忠心?！ 。呵嗌教幪幝裰夜恰 煟阂积R讀課題，讀——《青山處處埋忠骨》 師：誰能接下一句? (1)生接下句：何須馬革裹尸還?！ ?。 小學(xué)五年級(jí)語文《青山處處埋忠骨》優(yōu)質(zhì)教材教案三 ，讀通讀順全文，了解文章大意?！ ?
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