小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蓮葉青青課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 小孩兒忍受痛苦?！ 獮槿松屏嫉睦先?，富有同情心。 看插圖，祖母像往常一樣，熱情地與一位抱小孩的婦女打招呼?！ ∽婺赶氲降氖呛⒆拥牟⊥础＿@句話(huà)怎樣讀? 指導(dǎo)朗讀?！敖z絲地”語(yǔ)速慢，替孩子忍受痛苦?！ ?2)她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝的荷葉?！ ±斫庠~語(yǔ)“醒過(guò)神來(lái)”，“趕緊拿……“咔”的一聲，剪下一枝的荷葉” ——明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑的蓮葉給孩子治病用。 此時(shí)，感動(dòng)你的是什么? ——快點(diǎn)剪，早些用上。一心為他人著想?！ ≡鯓永首x? ——想象祖母剪蓮葉時(shí)的情景?！ 靶堰^(guò)神來(lái)”，“趕緊拿”，“咔”的一聲，剪下一枝的荷葉”語(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)定、不遲疑?！ ?3)每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條?！ 魩滋炀图粢恢?，祖母毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔?？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長(zhǎng)的快，荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。 指導(dǎo)朗讀：“每隔幾天，她就要……” (4)“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了?！薄 扇~可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。 可是今年給孩子治病，才叫派上了“大用場(chǎng)”?！ 獩](méi)了蓮葉，自然開(kāi)不了荷花。在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看開(kāi)荷花還重要。不開(kāi)花就算了?！ 〈藭r(shí)，感動(dòng)你的又是什么? ——祖母關(guān)愛(ài)他人的美好情感。 讀出祖母的語(yǔ)氣，體會(huì)祖母的心情：“大用場(chǎng)”的肯定，“不開(kāi)花也罷了”的淡然。 。她自己種蓮自己欣賞，不送人泡茶、治病行不行? ——祖母一心想到的是給別人治病。自己精心種的荷花派上了大用場(chǎng)，更有價(jià)值?！ ? ?！ 〗M內(nèi)每人選擇一段話(huà)朗讀，再推薦給全班同學(xué)聽(tīng)?！ Ｄ悴孪胱婺笗?huì)做什么? ——觀賞、泡茶、治病、蒸荷葉飯、做菜“叫化雞”…… 真是一池清涼，眾人分享 三、總結(jié)升華： 課題為什么以《蓮葉青青》為名? 男生讀第一自然段，女生讀第八自然段?！ w會(huì)首尾呼應(yīng)。表達(dá)對(duì)祖母深切的懷念，由衷的贊美?！ 啟發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生分析思考問(wèn)題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。] 四、作業(yè)：有感情地朗讀課文?！ “鍟?shū)：蓮葉青青心生感動(dòng) 祖母善良 十分喜蓮、送人治瘡
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