【正文】 一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)扣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)方法為一個(gè)方法服務(wù)。 (三)結(jié)束與放松部分(7分) 。 ，選出優(yōu)秀同學(xué)再示范，老師講評(píng)。 ，預(yù)告下次上課內(nèi)容，收點(diǎn)器材。 ，師生再見(jiàn)。 八、場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì) ：足球場(chǎng)一片、哨子、足球若干個(gè)、標(biāo)志桶。 ：平均心率:115120次/分。最高心率:140150次/分。練習(xí)密度：4550% 小學(xué)《足球》說(shuō)課稿篇5 教學(xué)內(nèi)容： 小足球“射門(mén)” 游戲：“小袋鼠”接力 學(xué)習(xí)水平： 水平三（小學(xué)五年級(jí)） 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。 教材分析 根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況，了解到球類(lèi)是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好，是樹(shù)立群體意識(shí)、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。五年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力。其教學(xué)手段以游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。 二、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、探究足球的射門(mén)動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握腳與球的觸球部位和用力方向。 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與：讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 運(yùn)動(dòng)技能：初步掌握簡(jiǎn)單的足球射門(mén)動(dòng)作，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)能力。 社會(huì)適應(yīng)：促進(jìn)健身活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 三、說(shuō)學(xué)情 本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，個(gè)性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。 四、說(shuō)教法、學(xué)法 教法 小學(xué)生的理解力、自制力相對(duì)較差，但模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主，教學(xué)中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其信心、體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法、競(jìng)賽法等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 學(xué)法 在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球?yàn)橹鳎晃锒嘤?。并根?jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用學(xué)生最喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種多樣的練習(xí)和游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。 五、課的流程： 本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運(yùn)動(dòng)足球射門(mén)“小袋鼠”游戲”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。 課堂常規(guī)： 組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。 熱身導(dǎo)入： 學(xué)生2人一組自由組合以搶球游戲?yàn)槭侄?，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 強(qiáng)心育體： ①.小足球“射門(mén)” 這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生摸索足球射門(mén)的基本技術(shù)，使學(xué)生逐漸了解射門(mén)技術(shù)在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)出示技術(shù)平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生之間相互評(píng)，使學(xué)生初步掌握小足球射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 ②.游戲：“小袋鼠”接力 活動(dòng)形式：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。 教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求； （2）先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。 （3）引導(dǎo)各小組討論。 （4）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。 （5）評(píng)出最后的獲勝小組。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動(dòng)，獲得最佳活動(dòng)效果。 放松活動(dòng)： 師生一起在音樂(lè)的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。 教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)一起充分放松。 （2）師生花共同小結(jié)、評(píng)價(jià)。 （3）指導(dǎo)學(xué)生收器材。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中充分放松。 場(chǎng)地器材： 小足球場(chǎng)，小足球13個(gè)，標(biāo)桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套 六、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)： ：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。 ：練習(xí)密度在4550﹪左右，平均心率在130次／分左右?！拘W(xué)《足球》說(shuō)課稿5篇】相關(guān)文章：《足球》說(shuō)課稿《小足球》說(shuō)課稿《我叫足球》說(shuō)課稿