四年級語文課內(nèi)閱讀課件五篇-資料下載頁
2024-12-07 03:42本頁面
【正文】 七、作業(yè)： 請搜集有關(guān)“信念”的名言警句和一些具體事例。(基礎(chǔ)題) 文中的百合自信、努力、淡泊，讓我們對此充滿深深的敬意，試著學習用擬人、象征的手法寫出你最喜愛的一種花或其他植物。(提高題) 四年級語文課內(nèi)閱讀課件5 《江南第一樓》 教學目標： 認識、會寫“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘”12個生字，正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色”等詞語。了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)?！ ∮懈星榈乩首x課文。理解課文內(nèi)容，積累好的語段。了解作者的寫作順序、體會并學習課文抓住景物特點進行描寫的寫作方法。 體會岳陽樓景色的優(yōu)美，了解為什么人們稱岳陽樓為“江南第一樓”，從而培養(yǎng)學生賞美愛美的情趣，激發(fā)民族自豪感?！ 〗虒W重點： 掌握本課生字的音、形、義。有感情地朗讀課文，體會岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史?！ 〗虒W難點： 了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點進行描寫的寫作方法并運用到自己的寫作中去?！ 〗叹邷蕚洌骸 ⌒『诎濉⑸挚ㄆ?。 教學內(nèi)容: 有感情地朗讀課文。了解按游覽順序、抓住景物特點進行描寫的寫作方法。 教學重點: 有感情地朗讀課文，了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)，體會岳陽樓景色的優(yōu)美?！ 〗虒W難點: 學習按游覽順序進行描寫的寫作方法?！ 〗叹邷蕚? 課件。 教學過程: 一、復(fù)習導入 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道課文是按什么順序?qū)懙?誰來說說。 二、再讀全文，理清結(jié)構(gòu) 默讀課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為“江南第一樓”? 討論，交流：因為岳陽樓有“浩瀚的洞庭、壯美的樓閣、不朽的詩文、動人的傳說”?！ ∵@些詞語分別是對課文哪些段落進行了內(nèi)容的概括? 文中哪部分把全文內(nèi)容作了精練的概括?(齊讀最后一自然段)說說這樣寫有什么好處? 三、美讀鑒賞，融入文境 小組學習?！ ∧阕钕矚g岳陽樓的什么景點?選擇一個景點，讀給同學聽，并說一說自己的感受?！ ￠喿x、交流“樓閣”部分?！ ?1)指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象? (2)作者用什么方法來描寫樓閣的呢?說說這樣寫的作用。(用列數(shù)字、比喻的方法來描寫，讓我們感受到岳陽樓的壯美。) (3)分組比賽朗讀?！ ￠喿x交流“詩文”部分。 (1)說起岳陽樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽樓記》。來到這兒，你會不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂而樂?！ ?2)歷代很多詩人、畫家都來過岳陽樓，李白、杜甫、白居易這些大詩人都曾到此登高遠望，那么他們?yōu)樵狸枠菍懴碌牟恍嘣娢模阌种蓝嗌倌? (3)齊讀這一段 欣賞洞庭美景?！ ?1)從屏風后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么? (2)配樂朗讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠眺，洞庭湖水天一色，碧波萬頃，使人心境格外開闊?！ 尤说膫髡f也深深地吸引著中外游客。誰來為我們講講美麗動人的傳說故事?(指名讀第五自然段) 四、領(lǐng)悟中心，情感升華 作者站在這兒，有感而發(fā)，齊讀課文結(jié)尾?！ ∫悄銇淼皆狸枠乔?，看到這些景色，你會怎么樣? 五、拓展延伸 我們的祖國，幅員遼闊，名勝景點比比皆是，那么除了岳陽樓之處，你還知道哪些名樓?請模仿課文的作者寫作方法，向大家介紹你到過的地方?！ “鍟O(shè)計： 27江南第一樓 浩瀚的洞庭 壯美的樓閣 岳陽樓不朽的詩文 動人的傳說
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